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小学英语教学设计案例 教学基本信息 课题 I like Bobby 学科 英语 学段： 中段 年级： 四年级 教材 书名 先锋英语四年级上册 出版社 北京师范大学 出版日期 2006年11月 是否已实施 已实施 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 左立红 良乡中心校 实施者 左立红 良乡中心校 指导者 闫丽华 邰爱萍 房山区教师进修学校 课件制作者 左立红 良乡中心校 一、教学内容分析 指导思想与理论依据 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。倡导体验参与、全员参与、合作与交流的学习方式。 在孟彦君、沈玲娣老师“关于教学设计”的讲座中，孟老师说：教学要注意细节，细节决定成败；沈老师启发我们：要从预设生成的结果逆推，来设计教学活动；要搭好梯子，层层稳进。基于以上理论以及所受到孟、沈二位老师的启发，我设计了本课。 教学背景分析 教学内容 本节课是北师大版教材小学英语四年级上册《Unit 2 I like Bobby》第二课时词汇教学。 有关动物的词汇，学生在前几册教材中都有过不同程度的接触。本单元是通过故事教学，运用情景呈现了