当重力增大时(一张纸包住一个磁环.docVIP

①当重力增大时（用一张纸包住一个磁环，从下方靠近钩码，表征重力增大——实际上此时钩码受到三个力的作用，下同），钩码还能处于静止吗？ ②当重力不是竖直向下的，如果地球是从斜下方吸引钩码时（仍用磁环演示），它还处于静止吗？ ③当拉力增大时（先用手把住钩码，增大拉力以后再松开钩码），它还能保持静止吗？ ④假若不是竖直币拉钩码，而是从斜上方向来拉它时，（先用手把住钩码，以不变的拉力从斜上方拉它，然后再松开钩码），它还能保持静止状态吗？ 由此分析推理，也能验证二力平衡条件的正确性。让学生回忆在“用弹簧测力计测力”的实验中，让木块缓慢均速直线上升和下降过程中，弹簧测力计的示数湾，更会使学生加深理解二力平衡的内涵。 4、研究摩擦力实验 （1）取一把柔软的长毛刷子在粗糙的水平面上拉动它，通过刷毛的形状改变，说明“摩擦力的方向，跟将要发生或已经发生的相对运动的方和相反”。 （2）跟“用弹簧测力计测力”的学生实验相结合，变学生探索性实验。 （3）依据学生的生活经验，穿塑料底鞋比穿胶底鞋容易滑倒（登山活动最为明显），说明“滑动摩擦力的大小还跟材料有关”。 （4）使用物理小车，，反、正在水平桌面上用弹簧测力计拉它做匀速直线运动，比较拉力大小，总结出“滚动摩擦小得多”和“摩擦力的大小，跟摩擦方式有关”等结论（注：课文里只研究“决定滑动摩擦力大小的因素”，因此没有涉及“摩擦方式”，“减小有害的摩擦”教学内容里