【创新设计】2014届高考物理二轮复习考前三级排查：专题一直线运动的规律详解.ppt

设在考官发出目标停车的指令前汽车是匀速的，当学员乙经过O点时考官发出指令“在D标志杆处停车”，且LOA＝44 m，发出指令后学员乙立即开始计时，学员甲需经Δt＝0.5 s反应时间才开始刹车，若刹车后汽车做匀减速直线运动直到停止，学员乙记录自己经过B、C杆时的时刻为tB＝4.50 s，tC＝6.50 s．求： (1)刹车前汽车匀速运动时的速度v0及开始刹车后匀减速运动的加速度a； (2)汽车停止运动时车头前端面离D的距离． 因此汽车停止运动时车头前端面离D的距离为 Δx＝LOA＋3ΔL－x－Δs＝6 m ⑥ 答案　(1)16 m/s　2 m/s2　(2)6 m 5．质量M＝9 kg、长L＝1 m的木板在动摩擦因数μ1＝0.1的水平地面上向右滑行，当速度v0＝2 m/s时，在木板的右端轻放一质量m＝1 kg的小物块如图3所示．当小物块刚好滑到木板左端时，物块和木板达到共同速度．取g＝10 m/s2，求： (1)从木块放到木板上到它们达到相同速度所用的时间t； (2)小物块与木板间的动摩擦因数μ2. 图3 (2)设木板、小物块的加速度分别为a1、a2 由牛顿第二定律得， 对M：－μ1(M＋m)g－μ2mg＝Ma1 ⑤ 对m：μ2mg＝ma2 ⑥ 由运动学公式得：v＝v0＋at ⑦ v＝a2t ⑧ 联立④～⑧式代入数值解得μ2＝0.08 ⑨ 答案　(1)1 s　(2)0.08 猜想三　逐差法求加速度 命题依据：“研究匀变速直线运动”的实验是高考的一个必考实验，注重考查考生的实验能力和数据分析能力． 6．实验装置如图4所示．一木块放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连．木块右侧与穿过打点计时器限位孔的纸带相连． 图4 在重物的牵引下，木块在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图5给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据图5中给出的数据，求木块与木板之间的动摩擦因数μ，要求写出主要的运算过程．结果保留两位有效数字．(打点计时器所用交变电流的频率为50 Hz，不计纸带与木块间的摩擦．取重力加速度g＝10 m/s2) 图5 答案　0.30 走向考场 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题一　直线运动的规律 命题 地区 年份 考查内容及题号 x-t图象 v-t图象 a-t图象 匀变速直线 运动的规律 课标 全国 2011 T15、T24 2012 2013 T19、T21 T24 山东 2011 T18 2012 T16 2013 命题 地区 年份 考查内容及题号 x-t图象 v-t图象 a-t图象 匀变速直线 运动的规律 江苏 2011 2012 T4 T5 2013 安徽 2011 T16 2012 T22 2013 浙江 2011 2012 T23 2013 命题 地区 年份 考查内容及题号 x-t图象 v-t图象 a-t图象 匀变速直线 运动的规律 广东 2011 2012 2013 T13 福建 2011 T16 2012 2013 海南 2011 T8 2012 T6 2013 答案　1.√　2.√　3.√　4.×(订正：速度的大小叫速率，路程与发生这段路程所用时间的比值叫平均速率．)　5.√　6.√　7.√　8.√ 9．√　10.√ 1．如何理解平均速度的概念？ 易混：平均速度的大小等于平均速率． 误区：平均速度的概念只适用宏观物体的运动，对带电粒子在电场、磁场内的运动不适用． 2．如何正确理解加速度的物理意义？求物体的加速度有哪些方法？ 3．匀变速直线的规律的适用条件是什么？匀变速直线运动的基本公式均是矢量公式，其中物理量的正、负号是如何规定的？ 提示：加速度恒定不变是匀变速直线运动规律的适用条件． (1)匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值． (2)公式中各矢量有时以绝对值的形式出现，此时要在此“绝对值”前加上正负号表示此物理量；有时以物理量的形式出现，此时物理量字母中包含了正负号． 易错：忽视匀变速直线运动公式的适用条件而盲目套用公式，如物体的匀减速直线运动问题，一定要注意是否有反向运动的可能性，对于刹车问题，汽车速度减为零后即保持静止状态，不存在反向运动，需要注意其运动时间． 4．如何判断直线运动的性质(加速或减速运动)? 提示：根据物体速度方向和加速度的方向关系判断运动性质．若二者方向相同为加速运动．若二者方向相反为减速运动． 误区：误将加速度的正负当成物体加速还是减速运动的依据． 5．分析处理竖直上抛运动有哪些方法？ 提示：竖直上抛运动是重力作用下的另一种