【大高考】(全国通用)2016届高考物理专题三牛顿运动定律详解.ppt

三、物理模型：“滑块—木板模型” 1.模型特点 上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动. 2.两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长. 设板长为L，滑块位移为x1，滑板位移为x2 同向运动时：L＝x1－x2 反向运动时：L＝x1＋x2 3.建模指导：审清题目巧解题 【典例6】 (2015·云南一检)如图所示，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块.已知木块的质量m＝1 kg，木板的质量M＝4 kg，长L＝2.5 m，上表面光滑，下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2.现用水平恒力F＝20 N向右拉木板，g取10 m/s2，求： (1)木板加速度的大小； (2)要使木块能滑离木板，水平恒力F作用的最短时间； (3)如果其他条件不变，假设木板的上表面粗糙，其上表面与木块之间的动摩擦因数为μ1＝0.3，欲使木板能从木块的下方抽出，对木板施加的拉力应满足什么条件？ (4)若木板的长度、木块的质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数都不变，只将水平恒力增加为30 N，则木块滑离木板需要多长时间？ 思路点拨 ①m不受摩擦力作用，M运动时，m相对地面静止 ②恒力F作用一段时间后撤去，然后木块减速运动至木块与木板脱离时，木板速度恰好为零 ③木块与木板间摩擦力为滑动摩擦力，且要使a木板＞a木块 ④位移关系：x木板－x木块＝L 答案　(1)2.5 m/s2　(2)1 s　(3)大于25 N　(4)2 s 【技巧点拨】　分析滑块——木板模型问题时应掌握的技巧 (1)分析题中滑块、木板的受力情况，求出各自的加速度. (2)画好运动草图，找出位移、速度、时间等物理量间的关系. (3)知道每一过程的末速度是下一过程的初速度. (4)两者发生相对滑动的条件：①摩擦力为滑动摩擦力.②二者加速度不相等. 【借题发挥】 动力分配原理 如图甲、乙所示的情景中，无论地面或斜面是否光滑，只要力F拉着物体m1、m2一起加速，总有F内＝F，即动力的效果按与质量成正比的规律分配. 要点四　动力学中的图象问题 [突破指南] 1.分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临界点. 2.注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等. 3.明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情境结合起来，再结合斜率、特殊点、面积等的物理意义，确定从图象中反馈出来的有用信息.这些信息往往是解题的突破口或关键点. 4.解读图象的另一有效途径是根据图象模拟出相关的物理情境，把抽象的图象转化为具体形象的物理模型，物理模型能帮助建立清晰的物理情景，使问题由难化易、由繁化简. 【典例4】 (多选)2012年11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功，图甲为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图.飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止.某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t＝0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度—时间图线如图乙所示.假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1 000 m.已知航母始终静止，重力加速度的大小为g.则(　　) 甲 乙 A.从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10 B.在0.4～2.5 s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化 C.在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5g D.在0.4～2.5 s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变 【解题探究】 (1)在v-t图象中如何确定物体的位移？ (2)0.4～2.5 s内飞机的加速度是否变化？阻拦索间的夹角如何变化？ 提示 (1)可通过图线与t轴所夹的面积来求解. (2)在v-t中图线斜率不变，即加速度不变，阻拦索间的夹角变小. 答案　AC 【借题发挥】 求解图象问题的技巧 要点五　动力学中的临界极值问题 [突破指南] 1.当物体的运动从一种状态转变为另一种状态时必然有一个转折点，这个转折点所对应的状态叫做临界状态；在临界状态时必须满足的条件叫做临界条件.用变化的观点正确分析物体的受力情况、运动状态变化情况，同时抓住满足临界值的条件是求解此类问题的关键. 2.临界或极值条件的标志 A.当F2μmg时，A、B都相对地面静止 B.当F＝μmg时，A的加速度为μg C.当F3μmg时，A相对B滑动 D.无论F为何值，B的加速度不会超过μg 答案　BCD 【借题发挥】 动力学中的典型临界条件 一、物理思想