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　南京师范大学2012年333教育综合试题 　　真题： 　　一、名词解释 　　1.教学目标 　　2.学校教育 　　3.“六艺”教育 　　4.苏格拉底方法 　　5.学习动机 　　6.道德情感 　　二、简答 　　1. 简述德育途径 　　2. 蔡元培的“五育并举” 　　3. 人文主义教育的特征 　　4. 布鲁纳的发现学习的步骤 　　三、论述题 　　1. 论述教育的社会功能 　　2. 试论述陈鹤琴的“活教育” 　　3. 杜威教育思想 　　4. 结合实际论述激发学习动机的方法。 东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 　　考试科目：教育综合 考试时间：2011年1月16日上午 　　教育学原理 　　1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 　　2. 简要回答我国教育目的的基本精神 （10分） 　　3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 　　4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分） 　　中外教育史 　　一、名词解释（每个5分，共20分） 　　1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 　　二、论述题（每小题20分，共计40分） 　　1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 　　2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 　　教育心理学 　　一、名词解释（每个5分，共10分） 　　1.概括化理论 2.努力管理策略 　　二、简答题（每个10分，共计20分） 　　1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 　　2.简述成败归因理论 华南师范大学2012年333教育综合真题 　　一、名词解释 　　1.学校管理 　　2.学校教育 　　3.心理发展 　　4.人的发展 　　5.课程 　　6.学习动机 　　二、简答题 　　1.教师劳动的特点 　　2.简述教育的社会制约性 　　3.简述人文主义教育的特征 　　4.简述科举制度的影响 　　三、论述题 　　1.中国古代书院的特点 　　2.赫尔巴特的道德教育理论 　　3.学生品德不良的成因分析 　　4.如何推进“依法治校”的工作 山东师范大学2012年333教育综合真题 　　一、名词解释 　　教育心理学化 　　“三纲领八条目” 　　“稷下学宫” 　　二、简答题 　　教育的政治功能 　　“稷下学宫”的性质和特点 　　德育的功能 　　三、论述题 　　当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 　　教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系 华中师范大学2012年333教育综合试题 　　一、名词解释 　　学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 　　二、简答题 　　1、上好一堂课的要求 　　2、培养集体的方法 　　3、教师劳动的特点 　　4、影响学习动机的因素 　　三、论述题 　　1、人的发展的特点及其教育学意义 　　2、陶行知的“生活教育理论” 　　3、赞科夫的发展性教学理论 　　4、联系实际论述问题解决能力的培养 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 　　名词解释 　　教师期待效应 　　简答 　　奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 　　教育研究的一般过程 　　论述 　　学习动机的培养与激发 　　学生评价理论和实践的当代走向 　　教育的个体功能和社会功能的关系 　　当代教师素养的构成 　　教育行动研究的特点和意义 2012年浙江大学333教育综合真题 　　简答题： 　　1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 　　2、教育的文化功能。 　　3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 　　4、例举五种现代欧美教育思潮。 　　分析论述题： 　　1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 　　2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 　　3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 　　4、论述洋务教育改革 华东师范大学2012年333教育综合真题 　　一、名词解释 　　1、学校管理 　　2、学校教育 　　3、心理发展 　　4、人的发展 　　5、课程 　　6、学习动机 　　二、简答题 　　1、教师劳动的特点 　　2、简述教育的社会制约性 　　3、简述人文主义教育的特征 　　4、简述科举制度的影响 　　三、分析论述题 　　1、中国古代书院的特点 　　2、赫尔巴特的道德教育理论 陕西师范大学2012年333教育综合真题 　　一、名词解释 　　1、最近发展区 　　2、学制 　　3、研究性学习 　　4、（缺） 　　5、建构主义教学理论 　　二、填空 　　1、赫尔巴特的三个教学方