高中历史岳麓版高中历史必修一全套复习课件.ppt

三、两岸关系发展 2、缓慢发展：十一届三中全会后 ⑵ 努力 停止炮击金门 1979 两岸交流加强 “九二共识”达成 江泽民八项主张 95 (《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》) 中共“十六大” 2005-3-14 十届人大三次会议 《反分裂国家法》 2005 连、宋来访 三、两岸关系发展 3、障碍：“台独”势力，反华势力 习题 1、正式确定“一国两制”为实现祖国统一大业指导方针是在 A、1979年 B、1980年 C、1984年 D、1989年 2、中共在“十六大”上强调的两岸统一的最佳方式是 A、不使用武力 B、和平统一 C、一国两制 D、扩大交流 3、港澳回归的时间分别是 A、1984年12月和1997年7月1日 B、1997年7月1日和1985年 C、1997年7月1日和1987年4月 D、1997年7月1日和1999年 12月20日 C C D 4、我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为主要的是 A、新中国已成为独立的主权国家 B、国家统一是中华民族的共同愿望 C、改革开放使综合国力大大增强 D、“一国两制”构想为有关各方接受 5、在解决台湾问题上，只有和平与战争两种选择。中国政府坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，但不承诺放弃使用武力，我国不承诺放弃使用武力是因为 ①以李登辉为代表的台湾一小撮分裂势力搞“台湾独立” ②某些外国势力干涉中国内政企图使台 湾问题国际化 ③采取和平方式符合我们民族和国家的最高利益 ④中国大陆综合国力日益强大 A、①② B、①②④ C、①③④ D、①②③④ C A 6、“一国两制”的两制是指 A、两种社会制度 B、两种法律制度 C、两种管理制度 D、两种军事制度 7、台湾问题的产生最主要是由于 A、中国内战遗留问题造成的 B、外国势力干涉中国内政造成的 C、雅尔塔体系划定造成的 D、联合国托管造成的 8、“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述中不正确的是 A、“一个中国”是“一国两制”的前提和基础 B、特别行政区享有完全的自治 C、中央人民政府代表中国行使主权 D、特别行政区原有社会制度不变 A A B 复杂多样的当代世界 第一讲 两极对峙格局的形成 课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 一、“冷战”兴起的背景——二战后美苏关系逐渐恶化 1、美国确立了称霸世界的全球战略 2、美苏努力扩展自己的势力范围 3、美苏社会制度等意识形态的根本对立 4、美将苏视为称霸的最大障碍 (国家利益的争夺、意识形态的分歧) 二、“冷战”的具体表现 1、开始标志──“杜鲁门主义”的出台 2、经济上 美：“马歇尔计划” 苏：经互会 二、“冷战”的具体表现 3、柏林危机(分裂德国) 4、军事上 北约 1955 华约 两极对峙正式形成 三、“冷战”的影响 1、“冷战”关系成为国际关系的重中之重，使西欧依靠美国，东欧依靠苏联 2、美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于核战争威胁之下 三、“冷战”的影响 3、两大军事政治集团彼此势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战爆发(核恐怖平衡) 4、美苏争霸，破坏世界和平，爆发了局部“热战”──朝鲜战争和越南战争 (结果、影响) 5、客观上两强竞争促进了科技的发展 (“星球大战”计划) 习题 1、“冷战”局面的形成是由于 ①美国试图称霸世界 ②苏联政治军事力量增强 ③欧亚社会主义阵营形成 ④美苏展开核军备竞赛 A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④ C 2、“二战”后，美国推行“冷战”政策的表现不包括 A、向西欧提供经济援助 B、支持联邦德国崛起 C、出兵朝鲜 D、成立北约 3、苏联成立与“马歇尔计划”相对抗的组织是 A、“华约” B、经互会 C、东欧联盟 D、社会主义经济同盟 4、“二战”后，导致德国分裂的最主要原因是 A、美国采取分裂德国和扶植西德的政策 B、美、苏、法将他们在德国的占领区合并 C、苏联全面切断西方占领区同西柏林之间的水陆交通 D、“柏林危机” 5、二战导致德国和欧洲的分裂，最准确的说法应是 A、欧洲削弱的结果 B、大国强权政治的结果 C、苏联作用的结果 D、美国作用的结果 C B A B 6、美国推行“冷战”政策的最显著特征是 A、帮助欧洲复兴，稳定资本主义制度