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数列是特殊的函数 董海涛 安徽省阜阳市第三中学（236006） （作者简介：董海涛（1970---），男，中学高级教师，安徽省特级教师.研究方向：高中数学教学.获安徽省“高中数学骨干教师”，阜阳市首届“百名名师”，阜阳市“首届高中数学学科带头人”称号.曾在《中学数学教学参考》（上半月）、《数学教学》、《数学通报》、《数学通讯》（教师刊）、《中国数学教育》、《中小学数学》（高中）、《中学数学》、《中学数学教学》、《中学数学杂志》、《数学教学通讯》、《中学数学研究》等刊物发表论文50多篇.） 摘要：学习数列，不能离开函数思想方法的指导，因为数列是特殊的函数；但在数列的学习中，也不能将自变量离散变化的数列完全等同于自变量连续变化的函数，毕竟，数列是特殊的函数. 关键词: 数列，等差数列，等比数列，函数 近日，参加市教研室“入班落实教研”活动，有幸零距离接触到各级示范高中老师们的课堂实践，虽然大家进度不一，但所授内容都是北京师范大学出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修五）数列》部分（以下简称教材）.活动结束后，笔者感到问题严重，现状堪忧！ 一、调研的现状 因为是一次教学诊断活动，也是为了能掌握教学一线的真实情况，本次活动事前不打招呼，直接入班听课，所以比较真实地了解到目前高中老师对数列的理解和教学处理. 1.对概念教学的认识有了进步，对概念生成和公式推导不再“重结论轻过程”了