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第十三课 祖国统一大业 一、学习目标： 1、知道、了解“一国两制”构想 2、掌握、讲述香港、澳门的回归和统一大业必将实现 二、自学指导： 请同学们认真默读课本第73页——第77页的内容，边读边思考下列问题，并在课本上标出答案要点，12分钟后比谁能正确默写第1、2、3题。 （1）“一国两制”构想的提出，内容和意义 （2）香港、澳门回归的时间和意义 （3）两岸关系的发展 三、先学 1、学生看书，教师巡视。 四、后教 1、更正：请同学们认真看黑板上的答案，如有不同答案，请更正。 2、下面讨论答案： （1）讨论第一题： ①提出：为了实现祖国的完全统一，20世纪80年代初，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实提出的。 ②内容：“一个国家，两种制度”，即在统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 ③意义：有利于保持香港、澳门和台湾的稳定；为中国的统一大业开辟了一条现实的道路；为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路；为维护世界和地区和平作出了贡献。 （2）讨论第二题： ①香港回归：1997年7月1日，中国恢复对香港行使主权，香港回到祖国怀抱。 ②澳门回归：1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱。 ③意义：香港、澳门回归祖国，是中国人民长期奋斗的结果，是“一国两制”构想的成功实践，彻底结束了外国列强对中国领土的占领，洗雪了中华民族的耻辱，标志着祖国的统一大业迈出了历史性步伐。 （3）讨论第三题： ①台湾问题的由来：1949年蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 ②两岸关系的缓和： A原因：“一国两制”构想提出后，中国共产党和中央政府采取了一系列缓和和海峡两岸关系的具体政策和措施，台湾方面也逐步放宽对两岸交流的限制。 B表现：自20世纪80年代以来，两岸之间的交流日益频繁，领域不断扩大。 C意义：通过交流，增进了两岸人民之间的相互了解和沟通，减少了敌意和误解，增强了民族感情和民族凝聚力。 ③两岸关系前景瞻望：两岸交流日益密切的事实表明，发展两岸关系，是两岸人民的共同愿望，符合两岸人民的根本利益；实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。 （4）小结本节课内容 五、当堂训练： 现在对这些思考题的答案明确的同学请举手。下面用8分钟时间大家对照思考题进行记忆。（自背、互背） 一、“一国两制”伟大构想： 1.提出的时间、人物：20世纪80年代初，由 邓小平 提出。 2.基本内涵：“ 一个国家 ， 两种制度 ”。 3.历史意义： ⑴有利于保持香港、澳门和 台湾 的稳定。 ⑵为中国的 统一大业 开辟了一条现实的道路。 ⑶为国际社会以 和平 方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，为维护世界和地区和平作出了贡献。 二、“一国两制”伟大构想的成功实践——香港、澳门回归祖国： 1.香港回归： 1997 年7月1日。 2.澳门回归： 1999 年12月20日。 3.意义： ⑴彻底结束了 外国列强对中国领土的占领 ， ⑵洗雪了 中华民族的耻辱 ， ⑶标志着 祖国统一大业迈出了历史性步伐 。 三、统一大业必将实现： 1.海峡两岸关系缓和： ⑴原因：“一国两制”提出后，中国共产党和中央政府提出了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施；台湾方面逐步放宽对两岸交流的限制。 ⑵现状：20世纪 80 年代中后期，两岸交流日益频繁。 ⑶意义：增进了两岸人民之间的相互了解和沟通，减少了敌意和误解，增强了民族感情和民族凝聚力。 2.海峡两岸关系前景（走向）： 发展两岸关系，是两岸人民的共同愿望，符合 两岸人民的根本利益 。实现祖国的完全统一是 大势所趋 ，民心所向，是任何力量无法阻挡的。 六、检测：请同学们认真完成创新练习第45页的自主测评、深化拓展，10分钟后比谁完成的最好。 历史回眸 香港问题的由来 1842《南京条约》 1860《北京条约》 1898《展拓香港界址专条》 澳门问题的由来 1553年，葡萄牙人借晾晒被水浸湿的货物为由，进入澳门。后来，贿赂地方官员取得澳门长期居留。 1887年，强迫清政府签订条约，葡萄牙人获得永久居住并管理澳门的权利。 香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国，旗、花分别采用红、白不同颜色，象征“一国两制”。 澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分