中学数学作业批方法的改进(祝永华).docVIP

中学数学作业批改方法的改进 (祝永华 石河子市第二中学，新疆 石河子 832000) 摘要：数学作业批改是教师进行数学教学活动必需的一个环节，针对现在数学作业“全批全改”存在的一些问题，从批改方式，批语等方面进行了一些浅显的改革尝试。 关键词：全批全改；批改方式；评语 批改作业是教师的基本功之一，是一项融知识、能力于一体的科学性工作，具有极强的技巧性。传统的数学教学模式，老师上课教，学生上课听；学生课下做作业，老师课下批改作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。 一、“现行作业批改”中存在的问题 中学数学作业的批改方法多采用“全批全改”这一方式。目前随着数学改革的不断深入，以及时代对培养新型人才的需要，大家逐题研究，分析集体“全批全改”方式中存在的问题。结合其弊端着重体现在一下三点： 1、教师花费在批改作业上的时间过多。中学数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。不妨在这里，我给大家列举几个数据：如果一个教师担任两个班的教学，每班按平均60人计算，每次要批改120本作业；若每次留4个题，一次要批改480道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去4个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课