第八单元 识分数.docVIP

第八单元第一课时 认识几分之一 教学内容：p64-65。 教学目标： 1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份表示这个物体的几分之一。 2.体会分数与生活的联系，初步了解分数在实际生活中的作用。 3.发展动手操作、与人合作交流以及表达的能力。 教学重、难点：认识和理解一些物体的几分之一可能是一个或几个。 教学过程： 创设情境 谈话：同学们，我们刚过了一个快乐的劳动节假期。老师听说在假期期间，有四位少先队员到一位婆婆家，帮她打扫卫生。（出示情境图）于是婆婆买了一个很大的蛋糕奖励他们！ 讲解新课 1.回顾把一个物体平均分成几份，说出它的几分之一 问：你们认为每一位小朋友可以分得这个蛋糕的几分之几？ 学生回答：可以分得这个蛋糕的四分之一 （帮助学生回顾：把一个物体平均分成几份，其中的一份是它的几分之一） 回顾过去的旧知识，加深对分数意义的理解。 通过创设接近学生生活的情境，学生的学习兴趣更大。在回顾旧知识的基础上，学生探索一些物体的几分之一的过程上，困难比较少。 2.进一步认识几分之一 3.谈话：婆婆实在是觉得几位小朋友很勤快，于是又拿出了四个小蛋糕分给他们吃，你们还能用一个分数来表示每一位小朋友分得这些蛋糕的几分之几吗？ 4.组织四人小组通过分圆片来讨论（教师巡堂指导） 5.谈话：哪一个小组的同学有信心把你们的结果告诉全班同学？（指