综合性学习表格教案.docVIP

课　题 成长足迹 教　学 目　的 　了解活动主题，制订和交流活动计划 重　点 难　点 了解活动主题，制订和交流活动计划 关　键 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、谈语导入 1、师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活 2、导读：六年时光，变化最大的就是你们成长了，一路走来我们留下了许多足迹，如何把这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们的建议 二、了解内容 1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容 2、指名反馈，教师小结 （1）阅读《阅读材料里的文章》 （2）写写难忘的人和事 （3）畅谈自己的成长故事 （4）共同寻找班级“成长的足迹” （5）制作班级纪念册 三、制定计划 1、请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？ 2、指名反馈 （1）利用课余时间，搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集班级纪念册的插图 （2）说说自己的成长故事 （3）自读《阅读材料》中的文章，课堂上来交流 （4）写一写难忘的人或事 （5）寻找班级“成长的足迹”制作班级纪念册 板　书 设　计 课后记 2013年 月 日 　　　　　　　编号： 2013年 月 日 编号： 课　题 成长足迹 教　学 目　的 　能积极主动畅谈自己成长故事，相互受感染 重