七年级第一单元活动3规范英文输入.docxVIP

第一单元 我的电脑世界 活动3 规范英文输入 教学设计 一、教学目标 知识与技能目标： 1、熟练掌握8个基准键的输入操作 2、了解键盘的五个分区 3、掌握键盘输入时的手指分工 4、了解键盘中一些常用特殊功能键 过程与方法目标： 1、 坚持规范操作键盘输入 2、 在操作时保持正确的姿势 情感态度与价值观目标： 1、学习养成良好的操作习惯 2、懂得好习惯给自己带来的益处 二、教学重难点 教学重点： 1、 熟练操作8个基准键 2、 掌握键盘输入时的手指分工 3、 了解常用的特殊功能键 教学难点： 1、 熟练操作8个基准键 2、 掌握键盘输入时的手指分工 三、课时安排 2课时 四、教学过程 1、导入 （展示8个基准键字符）A、S、D、F、J、K、L、； 提问：如果语文课上，老师要求大家写出这些字符，你们需要准备哪些东西呢？ 回答：纸、笔 教师：对，但是现在需要大家在电脑中输入这几个字符，那“纸”“笔”分别是什么呢？ 引出记事本相当于“纸”，键盘相当于“笔”。 2、任务一：掌握基本指法 （1）认识记事本 引导学生打开记事本（开始-所有程序-附件-记事本），输入这几个字符，观察学生的输入指法操作。 教师：老师已经发现，有些同学的指法输入不太规范，这样会影响你的字符输入速度。现在我们来学习一下如何通过规范指法输入从而提高输入速度吧！ （2）认识键盘 观察键盘的分区：功能键区、主键盘区、状态指示区、控制键区、小键盘区 了解主要键位：找一找字母、数字、标点符号等键符各个键区的为位置。 找准基准键：A、S、D、F、J、K、L、；摆放手指（F和J键上面有凸出的小横线，通过手指触摸可以快速找到）。 主键盘手指分工：参考图1.3.7 3、任务二、输入英文字母 请同学们参考课本P25“研究室”和“加工坊”，在记事本里输入“图1.3.5和图1.3.6”里英文字母。 总结：“Caps Lock” （大写输入状态）键的功能，与指示灯的对应关系。 4、任务三、输入数字符号 输入数字：主键盘上方的数字键输入1-10 输入符号：请学生输入,./;’[]=这几个符号 （直接输入） 教师：如果要输入:”{}+这几个字符，应该如何操作？ 学生自学“常用的特殊功能键”表格，了解Shift换档键，并输入键盘上的上档符号。 教师：我们都知道如果输入错误，可以按退格键删除光标左边的字符，那么如何删除光标右边的字符呢？ 学生在“常用的特殊功能键”表格中找到答案，了解Delete删除键的使用。 五、课堂作业 完成创新园里的1、2、3题作业 六、课堂小结 通过今天的学习与联系，我们已经了解如何进行规范的字符输入，但想要熟练地操作，还需要大家多多联系，相信不久的将来大家都可以成为操作小能手！ 完成课本活动评价。 七、教学反思 本次活动指导学生规范字符输入，但若要熟练掌握还需要多多练习，可以增加课时，通过一些小游戏让学生练习指法输入，寓教于乐 。