2013年中招考复习研讨会英语上午课件.pptVIP

从2012年河南省中考英语试题谈中考复习教学 二０一三年三月 开封 一、中考英语应该考什么？ 说明与检测 第一部分：考试范围与要求 考试内容与要求 试卷结构 第二部分：题型示例 第三部分：综合测试题 二、中考英语考了什么？ （2012和近三年中考英语试题解析） 二、中考英语考了什么？ （2012和近三年中考英语试题解析） 1.试题全面考查了考生听、说、读、写等方面的语言知识与语言运用能力；试题着重考查了考生对语言基础知识的记忆和对所学知识的基本领会能力；试题突出了对语篇阅读理解能力和运用能力的考查。 2.试题框架和大题数量、题型保持稳定，大题分听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和书面表达七个道大题，题型、题量和赋分没有变化。主观试题占试题总量的29.2%，客观试题提占718%。 近三年中考英语试卷结构.doc 7.书面表达 该部分考生的平均分为7.38分，难度系数0.49，是整套题中难度较大试题。 【考查项目】 本大题考查了以下内容：描述任务是主题；根据写作要求准备、梳理写作素材，书写一篇短文；正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；通过任务的经历谈谈自己的感想和看法。 2012年中考英语作文存在问题.doc * 三个问题： 一、中考英语应该考什么？ （中考考试内容与要求） 二、中考英语考了什么？ （2012和近三年中考英语试题解析） 三、中考英语会考什么？ （对2013年中考英语试题的思考及 2013年中考英语复习建议） 　考查范围与要求： 1.河南省中招英语考试的命题依据是《英语课程标准》（北京师范大学出版社）对中学英语教学的五级要求，以及《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》（英语）中按照课程标准的要求所规定的英语教学评价理念、教学内容与初中学生应具备的语言知识、综合英语语言运用能力和学习能力，考查了多本教材中所呈现的知识内容。 2.听力测试通过对话、独白、短文的形式考查学生的语言理解能力以和从口头语言材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合和根据信息实际操作能力。 3.语言知识考查重在语言基础知识的基本运用能力，在语境中运用语音知识、语法知识、词汇知识、运用知识。 4.语言知识考查也考查词汇、句型和语法知识在语段中的综合分析能力和运用能力。 5.语言运用能力考查阅读中获取、理解信息的能力，考查语言交际能力，考查运用所学知识以书面形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。 　6.尽力做到符合河南省大多数地区初级中等学校英语学科教与学的实际情况，易、中、难试题的大致比例是6：3：１，重在 “双基”考查，着重考查学生的基础知识和基础知识的基本运用能力，也考查综合应用能力和创新能力。能较好的反映各种层次考生的真实学习水平。同时引导初中英语教学必须重视提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。主观试题（非选择题）约占总量的30-35%。考查方式较为灵活，不出偏题、怪题和模棱两可的试。 考查语言技能目标： 1.语言技能五级目标。 2.语言知识五级目标。 3.语音知识五级目标。 4.语法项目五级目标。 5.功能意念五级目标。 6.话题项目五级目标。 7.词汇项目五级目标。 说明考查要求与目标.doc 考查语法项目内容 语法基础知识项目内容.doc 功能意念项目内容 话题项目语言基础知识内容.doc 话题项目内容 话题项目语言基础知识内容.doc 3.试题难度相对保持稳定，基本保持在。近三年中考英语试题难度系数对照表.doc 3.试题考查方式做到了保持稳定，体现了稳中求新，稳重中有变，个别大题中的很少部分有考查形式上略微变化。（查看近三年中考英语试题变化部分） 听力测试的第三节 阅读理解的D篇 近三年英语试题的变化部分试题.doc 4.听力测试通过对话、独白、短文的形式考查学生的语言理解能力以和从口头语言材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合和根据信息实际操作能力。 第一节中考英语听力试题近三年考查情况.doc 第二节中考英语听力试题近三年考查情况.doc 第三节中考英语听力试题近三年考查情况.doc 5.口语交际能力通过补全对话的书面形式对进行了学生考查。 近三年补全对话试题考查内容.doc 6.语言知识考查通过“单项选择” 考查了语言基础知识基本运能力。 语言基础知识基本运用能力考查.doc 7.语言基础知识的综合运用能力通过“完形填空”和“词语运用”考查。考查重点是词汇。 语言知识综合运用能力考查内容.doc 8.通过“阅读理解”考查学生的阅读综合语言运用能力。 阅读理解综合语言运用能力考查.doc 9.通过“书面表达”考查学生写的语言综合运用能力。 写