心脏的结构和功能的实验教案.docVIP

心脏的结构和功能的实验教案 教学目标： 以猪的心脏为例了解人的心脏的结构。 理解心脏内血液的流动方向与结构的关系。 培养学生动手操作的能力。 培养学生树立生物体的结构与功能相适应的基本思想。 教学准备：课件 新鲜猪的心脏 教学步骤设计： 视频导入 播放旅客途中心脏病突发视频. 通过这段视频，我们可以得到这样一个信息，心脏对我们来讲，是一个至关重要的器官，如果心脏出现了病变就会危及生命。为什么心脏会这么重要，它的结构和功能是怎样的，我们应该怎样呵护我们的心脏呢？ 今天，我们就来探讨这些问题！ 人类的心脏和猪的心脏在结构和功能上基本相似，今天我们就以猪的心脏为例来了解我们的心脏。通过这节课的学习希望同学们能够了解心脏的结构和功能，培养生物学中结构与功能相适应的基本观点。 这是一节探究实验课，请同学们检查实验材料用具： 新鲜的猪的心脏一个，解剖盘和解剖器各一套。 下面我们先来观察心脏的外形。有四个问题需要大家在观察的过程中解决。 （课件出示观察要求。） 组织学生观察讨论。 提问一名学生说出心脏的背腹面和左右面，说出左右心房和左右心室的位置，并在讲台演示。并说明判断的依据。 （心尖的位置、室间沟、左心室壁厚） 提问一名学生指出与心脏相连的各室相连的血管的名称。 小综合练习： 课件出示心脏模式图，指名学生填写心脏的各部分名称。 趣味小问题： 课件出示趣味小问题：心脏上面共有几个与大血管相连的孔？ 指名学生说出心脏的七个与血管相连的孔。 二、心脏注水试验 （过渡）课件出示问题： 1、心脏上有八个孔，这些开口之间是直接相互连通的么？ 2、哪些是连通的？双向还是单向？ 学生回答。 同学们都做了自己的假设。有现成的心脏，我们怎么证明自己的假设呢？ 对，我们可以做心脏注水试验。 出示课件：注水试验要求。 组织学生做实验，填写表格。 注水位置 上下腔静脉 肺静脉 主动脉 肺动脉 流出位置 肺动脉 主动脉 主动脉 肺动脉 推测血流路线或者原因 上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉 肺静脉-左心房-左心室-主动脉 动脉瓣和房室瓣防止血液倒流 动脉瓣和房室瓣防止血液倒流 解剖观察。 （过渡）通过实验你可以推断心脏的左右两部分是不是相通的？为什么会这样呢？ 房室瓣和动脉瓣到底是怎样的结构呢？ 大家都做了自己的假设，还是让我们用事实说话吧！ 我们可以将心脏解剖观察，深入了解心脏的内部结构，看个究竟。因为时间的关系，老师课前已经为大家准备好了解剖好的心脏，大家可以直接观察。请注意以下问题的解决。 出示观察实验要求。 1、 心脏壁主要有什么组织构成？由此推断它具有什么功能？ 2、 左右心室壁有厚薄差别么？心室和心房壁谁更厚？解释为什么会有这样的差别？ 3、 心脏的的四个腔之间的关系是怎样的？ 左右不通有什么意义？ 4、 心脏的心室和心房之间是不是单向连通？是什么结构保证单向连通？心室和动脉之间呢？ 5、用自己的话描述心脏是怎么工作的？ 组织学生观察讨论。 课堂讨论，得出结论。