赵书珍传统文化全电子备课.docVIP

二年级下册传统文化教学计划 赵书珍 ?一、?指导思想 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重中国传统文化与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白生在中国，长在中国，当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人；要做一个真正的中国人不是想做就能做到的，需要好好的学习这一道理。 二、教材分析 本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你知道了这一切，你一定会情不自禁的发出一声感叹：做一个中国人，真好！ 三、教学目标 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。 四、教学重难点 传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 五、学生情况分析 我所任教的是二年级一、二班的地方，两个班学生总体都差不多，每一位学生的差距也不太大，两头分化小，对于后面的差生多关注，多提问，让他们跟上，掌握本节课所学的知识，充分发挥优生带差生的作用，定时抽查他们的背诵，提高学生的综合文化素质。 六、教学进度（二年级每周一课时） 周次?????????????????? 课题 第一周??? ??? 《千家诗》（一） 第二周?????????? 《千家诗》（二） 第三周?????????? 《千家诗》（三） 第四周?????????? 《千家诗》（四） 第五周??????????《神童诗.卷首诗》（一） 第六周??????????《神童诗.卷首诗》（二） 第七周??????????《随园诗话》（读书） 第八周??????????《世说新语》（王戎识李） 第九周?????????? 格言警句 七、教学措施 1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 4、关注学生的主体性。本册教材内容以典故和诗词、散文为主载，形式活泼多样，因此教学时坚持“以人为本”，让学生谈感悟。 5、注重学习方式的主动性。教学以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式，让学生自己诵读，参与交流，在小组合作学习中获取知识技能。 6、注重评价的过程性和激励性。对于学生课堂的表现，教师要及时做出评价，表扬和鼓励结合，促进学生的提高。 龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 《千家诗（四）》导案 年级：?二年级_ 主备人：赵书珍 辅备人： 时间：2015、2 【课前准备】 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：准备搜集的资料。 【学法提示】 查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。 明责——设置目标 （用时3分钟） 【?导入】（用时1分钟） 谁来说一说冬天什么样子？今天我们来学习《千家诗四》。 【课堂目标】（用时2分钟） 1、有感情地背诵古诗并会默写。 2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。 3、践行社会主义核心价值观，坚持“以人为本”，平等发言、文明举止、友善合作，逐步养成爱学习的习惯。 ?【友情提示】 1、读标； 2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。 尽责——达成目标 请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。 （用时32分钟） 【自主学习】（用时15分钟） 1、初读本课内容，整体感知。 雪梅二首梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 【学法提示】 ?指导朗读：先看停