2014-201下 大明小学教学教研计划Word 文档.docVIP

大明小学2014—2015学年度下学期 教学教研工作计划 一、指导思想 坚持以总校“一主两翼”工作思路为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨。坚持一手抓课堂教学改革，一手抓质量两条腿走路。以“三三五式”课堂教学改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，以进一步加强师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，抓师生读书工程。遵循“严、实、细”的工作原则，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成一所具有地区特色的农村名校。 二、主要工作与措施 （一）加强教学流程环节管理，规范教师的教学行为。 1.规范课程设置，严格执行课程计划，落实《内蒙古自治区义务教育地方课程建设与管理意见》（内教基字[2012]8号）和自治区教育厅《关于印发内蒙古自治区义务教育课程计划的通知》（内教基字[2009]34号）文件精神，开齐开全开好国家、地方和校本课程。 2.备课，为教学做好充分准备。规范教师备课，要求教师各学科教案格式一致，备课内容要做到：心中有目标，眼中有学生，手中有方法。熟悉所教学科新课程标准，深入研究教材，全面了解学生，根据教导处下发的工作计划和要求，精心设计教学案，学期备课要精心安排教学进度，有后进生的名单，及转化措施。单元备课要体现不同单元的教学重点、教学方法、教学目标。精心备好每节常态课，是我们对备课的一贯追求。必须适度超前备课，做到超前2至3课时。备课重点在教师的“导”和学生的“学”上下功夫。突出教案的实效性。三维目标一定结合实际，不必条条框框。体现同年级小集体备课，同一学年使用同一教案。加强教学反思，要求至少3课时有一次教学反思，每一环节的时间分配要写清，在教学环节中要体现教师的教和学生的学。要求有板书设计。可以使用电子版教案，但一定要进行修改，体现二次备课。体现自己的教学思想和教学风格、适合自己的教学实际和本班学生的实际情况。 3、课堂教学：教师要提前2分钟侯课，准时上课、下课，严禁迟到和拖堂。校长、主任经常深入课堂听课、评课，起到检查、督促、指导课堂教学的作用。不断提高教师课堂教学水平，切实提高课堂教学质量和效益；认真践行“三三五式”课堂教学模式的基本环节：提倡课前三分钟展示。突出学生的主体地位，教师的点拨精当有效言简意赅，要讲在重点处、困惑处，讲方法、讲思路。教师上课要做到：目标明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书合理、讲求效率；每课时学生活动时间不得少于15分钟，努力做到堂清检测；课堂上教师时时规范学生的学习行为，培养学生上课认真倾听、不搞小动作、积极思考、自主学习、合作交流、积极展示。敢于质疑、评价、补充的好习惯。 4、作业批改和后进生的辅导和补救工作。加强作业布置的精细程度，作业布置一定要在备课中精心设计，具体要求就是要做到：内容生活化；形式多样化；难度层次化；方法研讨化；数量适量化。批改作业不但要看作业存在的问题，更要体现指导性和激励性。本校班额较大，充分发挥小组长的作用，采用多种批改形式相结合。作业要求整洁，书写端正，注意保存作业的良好习惯。。要教育和培养学生养成认真完成作业、独立完成作业、及时纠正作业。学生作业出现的共性问题教师及时讲解。加强学科教师对学困生严格要求，作业面批，利用小组合作时间和课下进行辅导。学生要通过学习小组建设，通过捆绑性评价促进学生互帮互学，不断提高学困生的自信心和学习成绩。个别学困生要通过师生一帮一、生生一帮一等活动帮助学困生提高学习成绩。 教师要严把检测质量关：精心命题，认真组织，及时反馈，使单元检测效果达到最大化。教师要有讲评教案。教研组要认真组织本年级的期中考试、阶段性考试、月考或各级各类统考，以确保考试的信度与效果，充分发挥考试的诊断和总结职能。加强教学过程的精细管理。 5、教研组工作：各教研组要充分发挥自身的职能，组织好本组的集体备课、组内教研、教案平时检查、组内的听课和评课、参加学校各项教育教学科研等各项活动。在学校和教导处的计划指导下，制定出适合本组的工作计划。在学校的组织和领导下开展和参加各项教育教研活动。 6加强常规管理，改进检查评价的方式方法，提高检查评价的针对性和实效性。检查和评价要力争做到做到三个结合：备课与上课相结合；批改与辅导相结合；考试与补救整改相结合。随时检查和月末定期检查相结合。副校长主任通过推门听课、走课等形式进行常态课评价，在听教师的常态课时随机检查教师的备课，备课是不是做到超课时备课，备课和上课内容是不是相符。对教师备课进行随时考核。每月对教师的常态课的评价纳入教师绩效考核。教师个人不得随意调课，有特殊情况需调课，应通知教导处做出妥善安排。 （二）.加强写字教学，提高学生书写质量。 一是要保证时间。要确保在每天的语文课中安排10分钟时间，在教师指导下随堂练习，做到天天练。二是要优化指导。教师要加强学习，掌握书法基础知识，努