七年级上语文《》导学案(教案修).docVIP

荣县中学初2015届七年级上语文导学案（教案） 第三单元 9、春 主编人：胡凤娟 审核人 一、朗读课文： 这是一篇优美的写景抒情的散文，走进课文，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激动。春，会在我们心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。请同学们大声的朗读课文，要求做到： 1、 读准字音，读通句子，不丢加字词，不回读； 2、 把握好感情基调的变化，读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感，通过声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感。 （知识链接）散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。 二、梳理思路： ①本文总体布局是什么结构？根据结构形式将全文划分为三部分（在课文中用//标出），并用最简洁的语言概括段意。 作者采用 的结构形式，以“春“为对象，按照 春、 春、 春（每空填一个字）的顺序描绘春天。 ②作者抓住了哪些有代表性的事物来描写春天？分别用三字短语给每幅画面起一个小标题。 抓住了 、 、 、 、 这些有代表性的事物，依次描绘了五幅美丽的图画_____________、_________________、__ ____________、____________、______________。 ③根据第三部分内容，提炼三个字概括作者眼中江南春天的特点。 最后运用比喻，突出了春天_________、________、__________的特点。 赏析课文： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 1. 本段在描写桃花、杏花、梨花之后，展开了联想。作者联想到的事物有哪些？_____________________________________________ 2. 这段文字的描写对象是：________________3.这段文字的记叙顺序是：______________ 4. 全段共5句话，用最简洁的话概括句意。 ①____________②______________③_______________④_______________⑤__________ 5. 划分层次，写出层意。 ① ② ③ ④ ⑤ 6. 作者由花的甜香联想到果实累累的景象的一句话是：________________________________________________________________ 7. 本段文字从哪几个角度观察、描写的？______________________________________________________________________________ 8. 红的象火，粉的象霞，白的象雪语序能否颠倒，请说明理由。_______________________________________________________________________________ 9. 桃儿，杏儿，梨儿是实写吗？请说明理由。 _______________________________________________________________________________ 10.写春花，为何要写蜜蜂嗡翁地闹着呢？说说作者的用意。 ____________________________________________________________________________ 11.说说本段写景的层次。 ____________________________________________________________________________ 12.从语言运用的角度，谈谈本段文字的特点。 ____________________________________________________________________________ 13.用两个成语概括春花图的特点。 _______________________________________________________ 《春》练习题之参考答案 二、⒈树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。⒉春花 ⒊由上到下⒋ ①百花争