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中小学德育教育有形资料资源的研究 作者：闫柏英 单位：XX省XX市XX区教育局 作者：聂国权 单位：XX市XX区教师进修学校 邮箱：yby2121@163.com 博客：/?uid-19706 【摘要】我们生活的时代，己进入信息时代，孩子的思想意识、信息获取的渠道、价值观取向等远远超越上世纪末定位的内涵。教育策化者审时度势，全面系统地推进了基础教育课程改革，突出强调培养学生的综合能力，这固然是民族强盛的基石，然而支配人们行为的不是能力，而是灵魂——“德”。通过调查和分析，我们清楚的知道施教者和成长者对开发建设小学德育教育有形资料资源的呼唤，需求这一资源的指导、借鉴，尽而提高他们的教育教学和接受教化的质量。小学德育有形资料资源开发是一项长期的系统工程，并有其周期性、发展性和完善性，因此要制订长远开发计划，保持这一资源的发展性和时代性，这样，也只有这样才能给教化者和成长者提供具有营养价值的精神食粮。 【关键词】信息 德育 定位 有形 途径 体系 精神 一、课题的提出 曾在网上看到这样一则消息，儿童文学家杨红樱在参加XX希望工程联谊活动的篝火晚会上，向每个参加晚会的孩子捐憎一本由她撰写的“淘气包马小跳”少儿图书，很多孩子拿到书后顾不上看节目，立刻借着篝火的光读了起来，读到精彩之处，忍不住放声大笑。今天的孩子们为什么会对《淘气包马小跳》如饥似渴到这样的程度呢？这使我想到了两个问题。一是五十年代初期，一大批优秀少年儿童作品，如《小英雄刘胡兰》、《刘文学的故事》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等，规范、鼓舞、激励了一代人健康的成长。二是去年秋季，在全区班主任工作经验交流会上，有很多教师要求购买《新时期班队会教程与案例》、《班主任工作知识问答》等书籍。这两件事，看起来“风马牛不相及”，但对于一个教育者来讲，却引起了我的连锁思考。 对此，我做了一些调查，其中部分调查结果颇能反映一些问题。请看摘录（1）市场调查。在XX市重庆路新华书店，东北师大文人书店，红旗街书店，省教育学院书店等大小八个书店有关小学德育教育有形资料，诸如：新时期班主任工作知识问答、班队会案例、新时期少年儿童心理学、与家长沟通艺术、适用社区教育、体验教育、抗挫折教育、珍爱生命教育，新型操行评定，教育、教学过程评价等方面的书籍几乎没有。成长者所需要的有血、有肉、有情感，真人、真事能震撼孩子心灵的少年儿童读物少得可怜。《爱国小英雄的故事》、《赖宁》、《雷锋的故事》、《国旗下的讲话》、《德育谚语》、《保尔·柯察金》（童话故事、卡通故事类除外）《班主任技能教程》等7种。（2）座谈调查。在XX区一、二实验小学，主抓德育工作的副校长、大队辅导员、班主任等70多人的座谈会上，进行了如下调查：a、“目前学校德育工作面对的最大困惑是什么？你认为解决这些困惑的最直接、有效的途径是什么？”对前一个问题认为“德育工作者的教育理念与学生思想实际相脱节”的占74%。对后一问题认为“提高教育者的自身素质”的占69%。b“提高教育者自身素质面对的困难是什么？”对这一问题，认为“获取德育教育的信息少、有形资料资源奇缺”的占94%。c“你最想获取有形资料有哪些？” 最想获取《新时期班主任工作理论和案例》的占86%、《新时期班队会教程与案例》的占52%，《新时期少年儿童心理学》的占74%，《最佳与家长沟通方式》、《抗挫折教育》的占84%，《珍爱生命教育》的占82.4%，《家庭教育专著》的占48%。（3）班主任和学生问卷调查。①对全区1016名班主任发出250份调查表，收回有效答卷237份，占全区班主任人数近20%，所调查的问题是“你最想阅读有关班主任工作方面的资料是什么？占有量怎样？”前一问题调查结果是：需要班级管理资料的69.2%、《班主任工作知识面面观》占71.6%、《新时期小学班主任工作指南》占86.4%、《新型操行评语应用案例》占78.3%、《与家长沟通的艺术》占81.7%，《新时期儿童心理学》占79.1%，教育、教学过程评价占41.3%。后一个问题调查结果是：答没有的占78.2%，买不到的占54.7%，学校没发的占3%，有，但很少的占53.9%；②对一、二实验四、五年级712名学生进行了问卷调查。调查内容是“你读过的少年书刊有那些？你还希望读那一类书刊？”调查统计结果：对前一个问题回答读过《少年百科全书》、《十万个为什么?》、《童话故事》、《卡通故事》的占96.6%,读过《雷锋的故事》、《少年赖宁》等占3.4%。对后一问题回答需要有血、有肉、有情感，真人、真事的写我们自己生活的少年儿童读物的占94．8%。。 从以上资料可以清楚地看出：一是现代小学德育有形资料资源奇缺，二是中小学德育工作者和学生对这方面资料具有强烈的渴望；三是从另一侧面反映出由于资料资源