中心小学洪丽娟班级管理中的赏识教育.docVIP

谈班级管理中的赏识教育 内容提要：班主任是班级管理的建设者、组织者和领导者。如何建立一个良好的班集体、培养良好的班风和学风，是班主任老师最为关注的话题。周弘老师所倡导的赏识教育理念就为我们的班主任工作提供了很好的借鉴。本文主要从采用赏识教育激发班干的工作热情、采用赏识教育转化后进生、采用赏识教育增强班集体的凝聚力等几个方面进行论述，从中体现出班级管理中赏识教育的重要性。 关键词：赏识 鼓励 表扬 尊重 当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩的时候，许多班主任往往会埋怨学生素质差、班干不得力等等。有的班主任甚至会说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”。其实换一个角度想，一个优秀的班集体，严格的组织纪律是必不可少的，但如果单靠反复强调，天天批评，是不可能形成优良的班级文化氛围的，有时还会适得其反，而周弘老师所倡导的赏识教育理念为我们的班主任工作提供了良好的借鉴，运用赏识教育于班级管理中，相信你会有柳暗花明又一村的感慨。下面就具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法： 一、采用赏识教育激发班干的工作热情 班干部是班级建设的核心、也是班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注重培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是： 1.民主推选班干部，提高班干自信心 在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的