《维护消费权》教设计罗春燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《维护消费权》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：√中学 2、学科：政治 3、课时：一课时 4、学生课前准备： （1）百度搜索有关侵犯消费者合法权益的资料。 二、教学课题 通过查找资料，了解曾经发生在我国侵犯消费者合法权益的典型案例 2、是学生懂得在消费时如何增强自我保护意识，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。 三、教材分析 教学内容：《消费者的合法权益受国家法律保护》是粤教版新教材《思想品德政治》八年级下册第七单元 的第三课。 学情分析：八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维护自己的消费权益。。学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。 教学目标： 1．? 知识与能力：掌握消费者的基本权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆维权。懂得消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。 2．? 情感、态度与价值观：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。 ◎教学方法： 案例分析、创设情境、小组合作探究。 教学重难点：1、学生对消费权利的认识2、怎样维护消费者的合法权益 教学准备：1. 通过查找资料，了解曾经发生在我国侵犯消费者合法权益的典型案例 教学方法：情境教学，合作探究 四、教学过程 一、新课导入 师：近几年来发生了哪些严重侵犯消费者权利的重大案件？ 【百度搜索】地沟油视频。 /v_show/id_XMTU5OTQ2MzMy.html 【百度搜索】一次性消毒餐具视频 /show/r68L1aYSOQT83i4k.html 师：同学们，看了这些视频，大家的感受是怎样的呢？ 生：略 师：为了打击这些现象，我国制定了一部法律，即《消费者权益保护法》。现在，我们一起来学习这部法律。 二、教学过程 1、维护消费者权益的基本法律 师：《消费者权益保护法》的由来 /v/b1289155930.html A、国家有责任保护消者的合法权益不受侵犯B、《消费者权益保护法》 的地位和作用 师：既然保护消费者的权益那么重要，那么消费者可以依法享有哪些合法权益呢？ 2、消费者主要享有的权利：（六项权利） ? （1）安全保障权 （人身、财产安全权）--“安全健康消费” （2）知悉真情权（知情权）--知悉商品的价格、产地、生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方法、 售后服务等有关情况。--“明明白白消费” （3）自主选择权 --选择对象、选择品种或方式、选择买（接受）或不买（接受） （4）公平交易权 --质量保障、价格合理、计量正确 （5）依法求偿权 （6）维护尊严权 3、情境探究 师：请同学们判断以下图片侵犯了消费者的哪些合法权益？ 【百度搜索】： （1）、校车安全 /it/u3897015649fm=0gp=0.jpg （2）、地沟油 /news/images/2011/11/11/201111111320990554738_944.jpg （3）、如此搜查 /article/UploadPic/2009-6/2009610926182812.jpg （4）、开瓶费 /talk/2007-01/10/xin_5801041016513121840849.jpg (5)“产品三包” /mysys/db_picture/htmlImage/201102/20110227181504396.jpg 师：当我们的消费者权益受到侵犯，我们的维权意识究竟是怎样的呢？请看下面的调查： 【百度搜索】你投诉了吗？ /v_show/id_XMTU4Mjg5NTA0.html 师：消费者要树立怎样的权利意识？消费者的合法权益受到侵害，应该通过哪些途径解决？ 4、维护消费者权益的途径 （1）.消费者应具备维权意识： （两个意识） （1）要注意避免在消费时自己的人身、财产安全受到伤害。`````` （2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。`````` （2）.消费者权益受到侵害时寻求解决的途径： （五种途径） ①与经营者协商和解 ②请求消费者协会调解 ③向有关部门申诉 ④提请仲裁机构仲裁 ⑤向人民法院提起诉讼。 还可以拨打“12315”消费者投诉热线电话，这是全国工商行政管理机关依托12315电话，受理消费者申诉 举报，调解