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信息技术对中学学科教学的作用5行政论文范文大全 信息技术对中学学科教学的作用 （7）新型教学评价模式 新型的教学模式产生，必然伴随新型的评价模式。我国教育部于2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出了对信息技术教学评价的要求：本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价方式应灵活多样，可以采用考试、考察和评估“学生作品”等方式。由于信息技术在学科教学的作用是与传统的教学理论指导大相径庭，创建出来的教学模式也是不同凡响，所以评价方式也应该象信息技术课程的评价原则一样灵活多样。已有的全国计算机等级考试计算机奥林匹克竞赛所采用的评价方法，english/英语等全国考试的评价，还有南京师大开发的信息技术联机考试系统，很多像top2000，远志教学控制系统等等新型的评价软件，还有人提出了cai课件的模糊评价、交互性评价等等。我们在中学，进行word板报设计制作、powerpoint电子幻灯设计制作的比赛中，还用了网上投票系统，让学生自己评价自己的作品，产生出一、二等奖。这些评价，能不能作为新型教学的评价模式，如果算的话应不应该制定各种统一的评价标准，可以说目前对信息化教学模式的评价，对教学效果的评价系统很多，但都没有普及，也没有统一的标准，还在不断地摸索之中。 我们根据邓小平同志的“猫”论和“摸”论，不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫；并且摸着石头过河。只要用正确的教学理论指