2009-2014学校中远期发展目标.docVIP

学校远中近期发展规划 （2012-2016年） 一、总体指导思想： 以“三个代表”的重要思想和党的十七大精神为指导，认真学习和贯彻执行《基础教育课程改革纲要》精神，学校的一切工作以“求实、创新、”为宗旨，树立现代教育观、新型教师观、21世纪学生观，深入实践邓小平同志的“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，创办高境界、高效益的特色学校，为学生终生学习和发展奠定良好的基础。 二、发展目标： 1、学校发展的远景目标：（2012.2．——2016.3．） 经过十年的努力和奋斗。争取以现代化教育思想和理念，现代化教育方法和手段，构建现代化的教育模式，把学校建成有自己特色的示范性农村中心小学。 2、学校发展的五年目标：（2012.2——2016.3） （1）、创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境，用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化内涵陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣，将五小创办成“花园、学园、乐园”式的学校。 （2）增强教师教育科研意识，调动教育创新的自主性、能动性。每个教师在教学实践中能够熟练地掌握和创造性的运用现代化教育技术，提高课堂教学的整体效果。 （3）体教育在已有成果的基础上创造新的业绩。 （4）学校一切工作进入系统化、制度化、责任化、能动化的良好的状态，五年内实现创建市级示范小学工作基础上再上新台阶。 （5）确定办学理念并内化为师生行动。 三、总体工作任务： 1、完善校园文化建设，美化校园。配置现代化的教育设备设施，为提高办学质量创造良好的物质条件。 2、提高教师的综合素质，培养21世纪的新型教师，促进教师专业发展。 （1）使教职工始终有忧患意识、竞争意识、进取意识、和谐意识、创新意识。 （2）校本培养教师包括敬业精神、师德修养、文化修养、艺术修养、心理修养、科研能力、现代教育技术、课堂教学艺术、班级管理艺术、教育理论水平等等。培养一批高境界、高水平的新型教师。 3、构建体验型德育体系、激活型教学体系、综合型活动体系。学校得以真正实现以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展的素质教育。 4、进一步抓好学校的特色项目——计算机网络技术的普及运用、英语教学实验基地及体育教育。充分发挥学校已有的条件，拓展项目，丰富内容，为学生的协调提供丰富的养料，培养学生的综合素质，提高学生自我学习、发展的能力。 5、利用自然课、科技活动课，培养学生爱科学、学科学的热情和创造意识。开展小发明、小制作竞赛，激发学生的创新能力。 6、开展综合活动课的教学研究，开辟学生的创新学习的乐园，提高学生的综合素质。通过丰富多彩的活动课，为每个学生提供发展个性、展示自我的空间，锻炼智慧，发展才能。 7、将办学理念细化为师生行动，实践理念，并不断丰富完善。 四、分期实施方案： （一）工作任务与目标 1、完善各项管理制度和各类组织机构，学校进入三年规划的正常运转。 2、完成校园文化的规划建设，教学设备设施达到县级一流学校标准。每个教师能够熟练的运用现代教育技术开展教学。 3、完成现有课题《如何激发小学生课堂学习兴趣的激发》的阶段实验，完成国家级心理健康课题《小学生不良个性的成因及对策》的研究推广工作，启动两个新课题。英语科：《小学生记忆英语单词的策略研究》及科学课题《如何提高小学生科学实践及创新能力研究》两个实验方案，做好阶段总结。 （一）工作任务与目标 1、办学条件和办学水平达到县级示范校标准。 2、学校凸现“花园、学园、乐园”学校特色。“花园”就是通过全校师生的努力，在改造环境，美化环境，体验环境的过程中，学会劳动、学会审美。“学园”就是充分发挥教师的主导作用，促使每个学生都成为小主人，学会求知，学会创新。“乐园”就是构建和谐、进取的人际氛围，在善教、乐学的基础上学会协作、学会竞争。 3、特色教育英语、信息、体育等初步形成综合性、多元化特色，成为学校的一道亮丽的风景。 4、办学理念进一步完善。 （二）具体措施 1、师生共同努力，加强校园文化建设的管理和完善。开展“我爱校园每一道风景”的审美活动，激发学生爱护校园、欣赏校园、体验校园、美化校园，使校园走进每一个学生的心中。学生由热爱校园进而热爱学习、热爱艺术、热爱劳动、热爱大自然。 2、举行创新学习研讨会，展示每个教师的教研成果，激励教师向更高层次努力。 3、倡导“走进学生内心世界”体验型教学。教师设想：假如我是这位学困生，我需要什么样的学习环境，什么样的帮助；假如我是这位厌学的学生，我喜欢老师怎样教才学习；假如我是刚取得一点成绩的学生，是否需要有老师特别的鼓励心理等等，让每一位教师了解每一个学生的差异需求，以学生的认知为视角来设计教学和实施教学，达到师与生、教与学高度和谐的境界。 4、全面完善学校、家庭、社区