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献 给 成 长 让我许个愿 班级 学号 姓名 一、学习目标 1. 披文入情朗读，体悟重点语句的内在意蕴，感悟文章字里行间的真情； 2. 借鉴选取的原生态的生活片段、不事雕琢的语言、细节白描等写作技巧以及欲扬先抑的写作手法。 3. 自我反思，换位思考，领悟回馈母爱、珍爱生命的真谛。 二、背景材料 叶细细，作家。原名，曹晓岚。出生于河北邯郸,长于西安，目前在杂志社供职。已出版有散文集《青青子衿》《还有你的微笑》，长篇小说《错梦花期》《伤感之城》等。在报刊杂志开有各种专栏，其作品在诸多报刊以及网络中，转载率极高，在海外也有一定影响。 　　长篇小说《从失乐园开出的地铁》获台湾皇冠大众小说奖，长篇小说《孔雀东南飞》曾在台湾《皇冠》杂志隆重推出，散文《让我许个愿》收入苏教版中学语文教材必读本。 三、预习练习 1. 给下列加点的字注音 宿命（ ） 发髻（ ） 脊背（ ） 奔丧（ ）石窟（ ） 罂粟花（ ）（ ） 中规中矩（ ）（ ） 四、质疑讨论 1．作者对母亲的感情历经怎样的变化？写了哪些事来表现这一变化的？促使转变的契机是什么？ 2.“炎炎烈日下，她的额上满是细密的汗，身上的衣服湿透，递给我一支冰淇淋”三处重复出现，各包含怎样的感情？ 3.你如何解读“如果有来世，让我做她的妈妈”？如果是你会许什么愿？ 五、阅读 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？ 2.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？ 3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？ 五、迁移创新 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ C ） A．接载（zài） 载歌载舞（zài） 装载（zǎi） 一年半载（zǎi） B．婆娑（suō） 噩梦（è） 瞩目（zhǔ） 笑靥（yàn） C．废墟（xū） 撰写（zhuàn） 百舸（gě） 雏菊（chú） D．掩映（yǎn） 明媚（méi） 监督（dū） 祷告（dǎo） A项为装载zài B项笑靥yè D项明媚mèi 2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ） Ａ．黄老师的书房就是一个小图书馆，那里的图书真