教育法制建设与完善概述.ppt

“制”字的演变 金文： 籀文 教育法制的意义与作用 教育法制的社会基础 1、社会整体法制建设水平和道德水平提高 2、教育资源的合理整合与配置 3、教育观念现代化 4、全体公民具有较高的教育法律意识 教育法制的基本原则 1、坚持社会主义方向原则 2、国家法制统一原则 3、保障教育公益性原则 4、教育权利和义务相一致原则 5、保障受教育机会平等原则 教师学生互殴 “河南信阳潢川彭店中学男老师和女学生互殴”。据报道，当时男老师正在讲课，女学生突然大吼一声。男老师用手中的书本摔打女生头部，女生反击，随后冲突升级，教室内哭声一片。此事经过媒体的关注和转载后，迅速引起了社会各界的强烈关注和热议。 2015年4月7日，湖北应城市第一高级中学高二某班师生在课堂上大打出手，学生的脸被抓伤。据该学校称，学生已经回学校正常上课，涉事教师已被停职。 “珠海北大附中师生课堂抡凳互殴”的视频在网上疯传。视频显示，一女生频频打断老师讲课，老师恼怒之下踹了学生的课桌，随后女生拿板凳砸向老师，最后两人互殴起来。 2013年，江西省抚州临川二中发生一起学生杀老师的命案，高三学生雷某因为班主任孙某过于严厉的管理，让其精神上受不了，遂产生了报复心理，最后将孙某杀害后潜逃。 达州市宣汉黄金镇中学的张老师在2015年4月3日被该校昔日学生吐口水、殴打，该校校长得知后，前来了解情况，又被扇耳光…… 2014年，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。最后怕影响到学生高考备考，教育局学校协调暂不报警。 1980年，第十三次会议通过了新中国以来第一个教育法《中华人民共和国学位条例》。 1982年通过的《中华人民共和国宪法》是我国现行宪法，其中把教育制度作为国家的基本制度之一。 1986年《中华人民共和国义务教育法》。 1991年《中华人民共和国未成年人保护法》 1993年《中华人民共和国教师法》 1995年《中华人民共和国教育法》 1996年《中华人民共和国职业教育法》 1998年《中华人民共和国高等教育法》 、、、、、、、、、 参考文献： [1]李晓燕.教育法学[M].北京:高等教育出版社,2001. [2]杨颖秀.教育法学(第二版)[M].北京:中国人民大学出版社,2012. [3]林向荣.法制一词含义的初步探讨[J].现代法学,1979(01). [4]陈春龙.论法制的概念[J].河南师大学报（社会科学版）,1981(01). 完善途径与措施 “现在对高校的各种评估检查实在太多了！”10日在教育部直属高校工作咨询委员会全体会议分组讨论时，南开大学校长侯自新此言一出，人民大学、兰州大学等高校校长纷纷表示深有同感。 （见《中国青年报》1月11日） 案例分析 两个四岁的孩子在学校滑梯时其中一个把另一个的胳膊撞断了 学校帮助治疗了，是否还应该赔偿一定的损失？ 法律依据 《关于贯彻执行＜中华人民共和国民法通则＞若干问题的意见（试行）》第160条 在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治 疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。《未成年人保护法》第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。? 复旦投毒案，指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。 2014年2月18日上午在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。 2015年1月8日上午，上海市高级人民法院将于对被告人林森浩故意杀人上诉一案进行公开宣判。林森浩投毒案终审维持原判：因故意杀人罪被判死刑。 复旦投毒案_百度百科 /link?url=ibfYG6V4ST1bcnGS1jHXDTwFsM9me53uRSc-TelB72vBaZNCwJnXeFW6poMMYPGMywF6ovW0NR-h80lLcEjr_q 根据教育部有关规定，学生伤害事故发生的范围包括：第一，学校实施的教育教学活动；第二，学校组织的校外活动；第三，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内。复旦投毒案发生在复旦校园宿舍内，因而该案属于学生伤害事故。但是，发生在校园里的学生伤害事故并不意味着所有责任都要由学校承担。 　从引起事故的行为人角度分析，可以将学生伤害事故责任主体分为三类：第一，高校没有履行或尽到相关义务，导致学生伤害事件发生的，责任主体是高校。第二，他人引发的学生伤害事故，包括学生之间的伤害行为和学生以外的他人对学生的伤害；此类事故属于侵权