2013级10月考(七中育才).docVIP

。 2013级化学测试题 3．下列说法属于化学性质的是 A.能导电 B.硬度最大 C.常温下呈气态 D.会生锈 4.下列关于O2 的说法不科学的是 A.常用带火星的木条来检验空气中的O2? 　　　 B.硫在O2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 ? 　 D.加热KClO3 制O2 可用MnO2做催化剂 5．“南澳一号”考古中，潜水员携带压缩空气瓶进行水下探宝。空气可被压缩说明 A．分子由原子构成 B加压时发生化学变化，产生更多氧气 C．分子体积很小 D 分子间有间隔 化学的主要研究手段就是实验，因而我们需要认识仪器、使用仪器、掌握基本实验操作技能。 6.实验室里有一瓶标签残缺的无色液体，为能立即确定它的成分，你认为下列做法最合理的是 A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论 7．下列仪器中既可用于配制较多溶液，又可用于加热的是 A．试管 B．蒸发皿 C．烧杯 D．量筒 8．下列实验基本操作不正确的是 9. 下列实验室制取氧气的操作，先后顺序不规范的是 A．先检验装置的气密性，再加入药品 B．先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放 C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中拿出 D．先固定发生装置，再点燃酒精灯 10. 下图是实验室制备氧气、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是 11．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C. 加入少量的 14．问题（1）通过这一现象请你推测水和糖的微粒具有哪些性质? ① ② （2）该实验中，兵兵选用细线的目的是 （3）为了对糖的微粒的性质进行深入探讨，兵兵又增加了一个实验。如右图，对比上述实验，该实验还可以得出糖的微粒什么性质？ （4）请再举一个生活中的事例说明（3）你得出的性质： 15．（8分）知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合。 在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，E是白色固体，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应中，B为黑色固体。 （1）则该知识网络中，B为 ，D为 ，E为 。 （2）写出反应①的符号表达式： 。该实验可以得出的结论是 。 （3）在反应②中，B在反应前后 和 均不变。 （4）在反应③中，我们可以观察到的现象是 。 三、我会实验 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ ?点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示，子母焰实验）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　　　 　　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡烛的重要物理性质决定的，该物理性质是_______ ___