DNA分子结构说课定.pptVIP

教学重难点 重点：1.DNA分子结构的主要特点。 2.制作DNA分子的双螺旋结构模型。 2、模拟实验：制作DNA模型—做 2、制作DNA模型—做 2、制作DNA模型—做 2、制作DNA模型—做 2、制作DNA模型—做 说课人：原兰兰 一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学过程 DNA分子 的结构 说 课 内 容 五、说板书设计 六、说教学反思 地位和作用 “DNA分子的结构”是人教版高中生物必修2 《遗传与进化》第3章第2节的内容，由DNA模型的构建、DNA分子结构的特点及制作DNA模型三部分内容构成。其中的碱基互补配对原则是DNA复制及基因表达过程中遵循的重要原则。而DNA分子的双螺旋结构更是学生理解生物的多样性、特异性的基础。 一、说教材 教学目标 能力 学会制作DNA分子模型 情感态度 与价值观 通过讨论DNA结构模型的构建历程，认识到学科间的综合及科学家间的互助合作在科学研究中的重要性。 知识 1.概述DNA分子结构的主要特点 2.制作DNA分子的双螺旋结构模型 一、说教材 难点：DNA分子结构的主要特点。 一、说教材 学生 具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性、过程、结论的形成缺乏理性的思考。 学生已经掌握核酸的元素组成，认识了有丝分裂、减数分裂和受精作用等生物学基础，掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成等相关知识，懂得DNA是主要的遗传物质，这为新知识的学习奠定了认知基础。 学习起点分析 认知能力分析 二、说学情 问题—情境法 自主探究法 比较归纳法 模型构建法 三、说教法学法 课题引入 四、说教学过程 3·1山西隧道爆炸事故 北京中关村DNA雕塑 学生对于DNA的空间结构就会产生浓厚的兴趣与探究欲望,然后就由现实生活直接引入DNA分子结构模型的构建过程。 课题引入 四、说教学过程 练 做 看 想 四、说教学过程 新课展开 探究模型构建过程 制作DNA分子模型 展示模型归纳特点 巩固思维拓展提升 (1)威尔金斯和富兰克林展示的一张DNA的X射线衍射图 沃森看到这张图时激动得话也说不出来，他的心怦怦直跳，从图上他断定DNA的结构是一个规则的螺旋体。他打定主意要制作一个DNA模型。他的这种想法得到了他的合作伙伴克里克的认可。于是他们两人便采用当时著名的化学家鲍林研究蛋白质结构的模型构建法，用纸和铁丝制作模型。 你第一眼看到此图认为DNA应该是怎样的结构？ 1、探究模型构建过程—想 生化学家 查哥夫 A和T的分子数相等，G和C的分子数相等 两条链如何排列 碱基怎样配对 1、探究模型构建过程—想 （2）构建方案 （3）1953年沃森和克里克在Nature杂志上刊载论文《核酸的分子结构模型－脱氧核糖核酸的一个结构模型》被认为是“生物学的一个标志，开创了新的时代” 《Nature》杂志上发表的论文 情感升华 采取讲故事的形式，以沃森、克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的特点。这样不仅能使学生自然的了解到DNA双螺旋结构的主要特点，还能感悟科学家锲而不舍的科学精神，以及善于利用前人的成果和与他人合作的品质，从而在情感、能力等多方面得到启示和升华。 DNA形成动画 自 制 模 型 一个脱氧核苷酸 一条脱氧核苷酸链 DNA分子—两条脱氧核苷酸链 出示手中模型 2、模拟实验：制作DNA模型—做 从中模型可见DNA具有规则的双螺旋空间结构 根据教材特点和学生的实际情况，将实验提前，穿插到课堂之中，利用模拟实验请学生演示DNA模型的构建过程，充分体现自主探究的教学理念。 DNA双螺旋结构的主要特点 （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 3、展示模型归纳特点-看 （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。 DNA双螺旋结构的主要特点 3、展示模型归纳特点-看 （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连接起来形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。 DNA双螺旋结构的主要特点 3、展示模型归纳特点-看 A=T ， G=C A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 4、巩固思维拓展提升—练 碱基互补配对原则的应用 ①嘌呤碱基总数=嘧啶碱基总数 A+G=T+C ②双链DNA分子中A+T/G+C=任何一条链的A+T/G+C ③双链DNA分子中，互补的两条链