10、稍复杂的分数乘法应用题2.docVIP

“稍复杂稍复杂的分数乘法应用题 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第84页的例3和相应的练一练，以及练习十六5-9题。这部分内容是在学生已经熟悉分数乘法的意义，初步掌握分数四则混合运算的基础上，引导学生利用对“求一个数的几分之几是多少” 以及其他相关数量关系的已有认识，运用分数乘法和加、减法解答一些稍复杂的、与分数有关的实际问题（本课例题主要呈现两个相对独立的数量之间进行比较的问题）。通过教学，培养学生分析、比较、推理等能力，使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。 教学流程： 第一段：复习准备 流程1：复习准备 第二段：例题教学 流程2：教学例3 流程3：教学例3的变式练习 流程4：比较例3和变式练习 第三段：针对练习 流程5：完成“练一练”第1题 流程6：完成“练一练”第2题 第四段：课堂总结 流程7：课堂总结 第五段：课堂作业 流程8：课堂作业 第一段：复习准备 流程1：复习准备 师：同学们，我们解答分数乘、除法实际问题时，一般都要抓住关键句，分析数量关系。但关键句中的一字之差，往往会产生不同的含义。请看屏幕，同学们先把这三句话读一读。（停顿） 课件出示复习题1。 这三题中的1/10是哪两个数量比较的结果？比较时，把谁看作单位1？黄花朵数的1/10是哪个数量？（停顿） 师：这三题都是红花和黄花的朵数在比较，都是