人教版三年级上可能性的案例分析.docVIP

人教版三年级上册可能性的案例分析 《可能性》是义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一“统计与概率”中的新增内容，在现实世界中不确定现象是大量存在的。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。教学本课时教师首先以悬住学生心弦的《生死牌》故事引入，通过“听一听→ 摸一摸 → 说一说 → 判一判 → 议一议 → 涂一涂 → 猜一猜 → 想一想 →评一评”贯穿课的始终，以自制课件和摸球学具为助手，尽可能地调动学生的多种感官，让学生在“听中思、摸中想、说中明、议中清、涂中用、猜中悟、想中理、评中进”，努力走进学生的数学世界，创设孩子们喜欢的、自己的数学课堂。 ????????????????? ?《简单的分数加、减法》案例分析 教学目标： 1．让学生经历独立探索、合作交流的学习过程，自主掌握同分母分数加减法的计算 方法，发展学生的数学表达能力，增强他们交流分享的意识与能力。 2．联系生活实际巩固分数加减计算，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用 意识。 3．给学生创造享受成功的机会，树立起驾驭数学的信心。 教学重点、难点： 经历自主探索，合作交流的过程，掌握同分母分数加减的计算方法。 教具、学具准备： 学生：水彩笔 老师：小黑板 教学过程： 一、激情导入：