人教版三年级语下册第五单元可贵的沉默教案.docVIP

17《可贵的沉默》教学设计 设计理念： 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 学习目标： 1会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速 外婆、建议、惊喜、”等词语。 2正确、流利、有感情的朗读课文。 3读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教学重难点： 　　教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。