巧用思维导图,优化小学英语复习教学.docVIP

巧用思维导图，优化小学英语复习教学 ????? 【摘要】思维导图作为一种新的思维模式和教学工具，给教学带来积极的影响。本文分析了应用思维导图在小学英语教学中的优势并结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了 图一 ??（二）小学英语复习教学使用思维导图的优点。 1．创设学习情境，激发学习兴趣。有效培养和激发学生学习英语的兴趣。通过思维导图的提示，开口说英语，引导思考,既培养学生的口语能力，又提高。2．促进知识的结构化,提高记忆力。通过画画的方式,记下老师讲解的重点,在不同重点之间添加上相互产生关系的线条这样可以迅速地记笔记，从而突出重点，有效助记，提高学习效率。小学阶段,?如果反复机械练习的话,效果差且易使学习者感到疲劳,如果借助思维导图进行练习,效果大不一样思维导图能增加学生将所学知识纳入长期记忆的可能性。3．实现协作学习促进学生形成高级思维模式学生很容易通过同桌、小组合作，相互启发，创作思维导图并进行表演学生的协作交流能力得到了很好的提升。由于思维导图具有的发散性特征，使学生的思维模式由传统的“线性思维”转化成具有放射性的“网状思维”，这就极大地激发了学生的想象力和创造力，形成了语言学习过程中探索、挖掘式的高级思维模式。这样不仅有利于学生的理解，也有利于他们进行自主学习，并提高学生的学习效率。