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地方高校如何走出误区科学定位2行政论文范文大全 地方高校如何走出误区科学定位 2 地方高等学校定位的五种不良倾向 地方高校具有为本地区经济建设服务的功能和责任，带有浓厚的地区色彩。地方高校在科学定位时既有一般规律，更有它的一些特殊隆。目前，地方高等学校在定位时往往带有一些片面性，出现了一些值得重视的不良倾向和误区。 一曰攀高。有些地方大学在办学层次上存在明显的攀高现象，中专变大专，大专变本科，专科变学院，学院变大学，教学型大学想变为教学研究型大学，而教学研究型大学又想变为研究型大学，不顾地方清况和自身的办学实力盲目提升办学层次。各个办学层次有许多具体的评价指标，例如研究型大学，科研投人要占到学校总收人的 25 ％到 3o % ，总收人的 1 / 4 或 1 巧直接来源千科研，总资产的 1 / 4 或 1 / 5 是科研活动的积淀，师资队伍中要有 50 ％是受过系统训练，具有博士学位，能够独立开展科学研究的人才，学校研究生与本科生的比例要达到 1 : 1 或者 2 : 1 ，显然这不是一般地方高等学校在短时间内所能具备的。社会需要各种各样的人才，各种人才的要求和规律是不一样的，这就要求高等学校的类型和规模也要有所不同。对地方性大学来说，“在高等教育激烈竞争的形势下，在经济全球化对中国高等教育冲击与挑战的前景下，找准自己的位置，找到自己的归宿，是能否持续发展的