第三节《连通器》课件.pptVIP

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第三节《连通器》课件.ppt

第三节《连通器》 李越 一、教材分析 本节课主要内容是认识连通器,知道它的工作原理和应用。 本节内容是在学习过第二节《液体压强》的相关基础知识上,进一步将液压知识应用于生产生活中,这样的安排顺序也暗示教学者这是一节液体压强知识具体应用的科普课程,并且也对后边要学习的气体压强有一定的承接作用。 二、教法分析 根据所教班级学生的基础、学校实验器材的情况,本人主要是通过演示实验、举例分析等引导教学法。首先通过课前学生自己查找大坝和船闸的有关资料让学生交流,然后分组讨论,让学生自己通过观察—思考—分析—小结认识连通器,通过这样的方式,学生很容易理解连通器的概念。然后通过自制的U型管、多容器连通器,倒入红色的水,倾斜不同的角度和拉高U型管任一边让学生比较各容器中的水面,得出连通器的特点:当连通器中放入同种液体时,液体静止后,各容器中液面总是保持相平。然后引导学生利用液体压强计算公式自己讨论、计算、分析其原理。 三、学法分析 学生已经学习过了受力分析、以及液体压强的知识,对液体内部的压强以及相互作用有了一定的了解,但对抽象概念的理解能力较弱,我们可以利用假想模型的方法来帮助学生加强感知理解。在学习连通器原理时,可利用分组讨论实验现象,通过计算总结出连通器的微观原理,初二的学生在经过一段时间的物理学习后也对实验现象的观察分析具备一定能力,但分析宏观现象与微观本质联系的能力较弱,所以实验分析需要一定引导。 四、教学目标 1、知识与技能 认识连通器 知道连通器的原理,知道其应用 知道船闸的原理,知道它的工作情况 2、过程与方法 观察连通器是底部连通的容器 应用液体压强规律及计算公式,解释连通器的原理,培养学生认识知识、分析和处理问题的能力。 3、情感、态度与价值观 激发学生学习物理的兴趣,乐于了解日常生活和生产用具的物理学原理,树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,让学生了解我国社会主义建设取得的巨大成就,对学生进行爱国主义的教育。 五、教学重点 让学生知道连通器的原理和应用,知道船闸的工作过程。 六、教学难点 船闸的工作原理 七、教学资源 教师:ppt课件、U形管、自制可移动连通器、自制喷泉演示器、多容器连通器、烧杯、足量红色水、铁架台、白色细线、注射器。 学生:自己找的关于三峡大坝和船闸的资料、标准U形管。 请大家分组交流三峡大坝材料 三峡大坝拦腰截断了长江,为什么下游的船只还能驶到上游?它们是怎样“翻越”大坝的? 逐步提问: (1)水位高度可以调节吗? (2)水库大坝采用什么方法调节水位? (3)谁知道其中采用了什么原理? (4)什么是“连通器”? 世界上最大的人造连通器 船闸的工作原理 (1)大家在图中看到船闸由哪些部分组成? (2)其中有没有连通器? (3)有没有同学愿意为我们讲解一下船闸的工作原理? 第三节、连通器 一、概念:上端开口、下端连通的容器。 二、特点:连通器中只装入同种液体时,液体静止后,各容器中液面相平。 (原理:液体压强相等) 三、连通器应用:船闸、水塔、茶壶、水位计等。 * §4.3 连通器 一 、连通器 1. 定义:上部开口,下部连通的容器叫连通器。 §4.3 连通器 一 、连通器 1. 定义:上部开口,下部连通的容器叫连通器。 2. 特点:如果连通器中只装一种液体, 液面静止时,连通器各容器中液面总是______。 相平的 为什么加入水静止后自由水面相平?能否用我们所学知识解释这个现象? 想想议议 分析液体不流动时薄片的受力。由液体压强公式 P=ρgh ,可推知两边液柱的高度相等。 3.连通器应用 洗手池的下水道做成U形,是一个连通器。冲水后,还会留下一部分水在U形管中,形成水封,可以防止臭味沿下水道传上来。 为了随时了解锅炉里的水位,在锅炉壁装上水位计,水位计的中间一段用玻璃管制成,上、下两端与锅炉相连通。 连通器的应用 水塔与用户水龙头构成连通器 连通器的应用 自然界的连通器——泉 三峡大坝 2006年5月,全长2309米的三峡大坝全线建成,全线浇筑达到设计高程海拔185米,是世界上规模最大的混凝土重力坝。三峡工程是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽,在发挥巨大的防洪效益和航运效益外,其1820万千瓦的装机容量和847亿千瓦时的年发电量均居世界第一。 三峡大坝的船闸 阀门A 闸门A 阀门B 闸门B §4.3 连通器 一 、连通器 1. 定义:上部开口,下部连通的容器叫连通器。 2. 特点:如果连通器中只装一种液体, 液面静止时,连通器各容器中液面总是相平的。 3、连通器应用:船闸、水塔、茶壶、水位计等。 课堂反馈练习 1、每个容器的形状不同,倒入同种液体后液面是

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