一次函数的应用2课堂实录.docVIP

5.4一次函数的应用⑵教学案 教学目标： 1、通过用一次函数的图象解决实际问题，结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测； 2、能将简单的实际问题转化为数学问题（建立一次函数模型），从而解决实际问题；在利用图象探究方案的决策过程中，体会“数形结合”思想在数学应用中的重要地位； 3、在应用一次函数图象解决实际问题的过程中，体会数学的抽象性和应用的广泛性；通过合作学习，培养合作精神． 教学重点：会应用一次函数的图象解决实际问题 教学难点：分析实际问题中的变量之间的关系 教学过程： 【师】同学们，前面我们学习了一次函数的图像和性质，今天我们一起来探讨一次函数的应用。昨天布置了预习作业，同学们有没有去做一做？ 【生】做过了！ 【师】同学们回答的声音很响亮，那今天这节课大家回答问题肯定会很踊跃。好，我们先看一个日常生活中的问题：（投影）（先独立思考，再小组讨论） 王大强和张小勇两人比赛跑步，路程和时间的关系如图： 根据图象回答下列问题： ⑴王大强和张小勇谁跑的快？ ⑵出发几秒后两人相遇？ ⑶相遇前谁在前面？相遇后谁在前面？ ⑷你还能读出什么信息？ 过一段时间 【生】（四个学生回答并进行点评和鼓励） 【师】刚才大家回答得很好，现在我们再研究一个稍微复杂的生活问题，请看（投影）（先独立思考，再小组讨论） 【活动一】某公司准备与汽车租赁公司签订租车合同，以每月用车路程计算，甲汽车