三角函数模型的简单应用（第一课时教学设计案例）.docVIP

三角函数模型的简单应用（第一课时教学设计案例） 一、教材的地位与作用 本节课是在学习了三角函数图象和性质的前提下单独一节来学习三角函数模型的简单应用，进一步突出函数来源于生活应用于生活的思想，让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的创新精神和实践能力 二、教学目标分析 1、基础知识目标：a通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法；b根据解析式作出图象并研究性质；c体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程；d体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型． 2、能力训练目标：让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的．3、个性情感目标：让学生切身感受数学建模的过程，体验数学在解决实际问题中的价值和作用， 教学重点：精确模型的应用——即由图象求解析式，由解析式研究图象及性质 教学难点：a分析、整理、利用信息， 从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相关学科的知识来解决问题． b由图象求解析式时的确定。 四、教法分析 1、数学是一门培养人的思维发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，现获取知识和方法的思维过程。2、多媒体辅助教学：通过几何画板、动画等技术制作多媒体课件，直观反映生活中的三角函数例子，并用多媒体反映图形的变化过程。