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指导老师教学查房评分表 培训基地： 科室名称： 测试对象： 临床职称： 测试病种： 病案号： 评价项目 标准分 得分 教学内容 1、目的明确，阐述清楚 5 2、概念讲述准确，条理清晰 5 3、重点突出，难点讲透 5 4、培养实习生中医临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查 5 5、结合临床新进展及科研成果培养实习生的创造性思维能力 5 6、结合教学大纲选择病例，增强实习生对疾病认知 5 7、中医四诊运用得当，辨证分型准确 10 教学方法 8、重点体格检查、手法规范、注意阳性体征 5 9、结合“三基”进行启发式教育，注意临床思维培养 5 10、避免单纯的讲课，结合具体病人具体病例印证理论 5 11、教学查房形式有利于激发实习生的学习兴趣 5 12、有详细的查房安排，使实习生做到心中有数，以便积极准备参加查房活动 10 13、布置思考题、参考书，培养实习生自学能力 5 教学育人 14、言传身教，注意医德教育 5 15、注意培养实习生关心爱护病人的观念 5 教学态度 16、查房准备 5 1