教育统计与测量讲课.docVIP

　　教育统计与测量多项选择题　　　　0.1.教育统计学的内容主要包括(AD)。A．描述统计B．假设检验c．数理统计D．推断统计E．教育测量　　0.2．教育测量的特点是(BC)。A．直接性B．间接性C．抽样进行D．实用性E．标准化　　0.3．描述统计研究的主要问题是(ABC)。A．如何把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表达B．通过列表归类、描绘图像，计算刻画数据分布特征C．把数据的分布特征、隐含信息概括明确地揭示出来，从而使我们更好地理解、对待和使用数据D．利用实际获得的数据，对总体数量特征与关系作出推论判断E．进行统计估计和统计假设检验　　0.4．测量结果取定数值的量尺，从量化水平高低的角度看，有四种不同类型，它们是(ABDE)。A．名义量尺B．顺序量尺c．测量量尺D．等距量尺E．比率量尺　　0.5．测量工作必须遵循的规则是()。A．测量工具B．逻辑顺序C．施测和评分程序与要求D．结果解释参照系或参照物E．抽样进行　　0.6．学习教育统计与测量学的意义是(ACD)。A．教育统计与测量是教育科学管理的重要手段B．教育统计与测量是教育研究的重要工具C．教育统计与测量是教育改革的目的D．锻炼思想方法，掌握专门化的术语和符号，提高科学素养E．进行切合实际的科学研究，推动教育现代化进程　　0.7．学好教育统计与测量学要做到(BC)。A．深刻理解统计与测量的原理，“