纪录片研究第一讲 纪录电影的五种形态.ppt

互动性的纪录电影Interactive documentary 虽然在这样的方式里，制作者没有出现在银幕上，但是观众仍然能十分清晰地感觉到制作者的存在 制作者仍然分享着与被拍摄对象同样的空间 并仍然扮演着媒介的角色 只是他的存在很少被证明而已 互动性的纪录电影Interactive documentary 在所有种类的纪录片中，制作者与被拍摄对象之间存在着一种强有力的关系 这种关系被说明性和观察性纪录片所隐瞒 而被互动性纪录片呈现出来 互动性的纪录电影Interactive documentary 与说明性和观察性影片不同，互动性纪录片将影片的制作过程展现给观众 制作者使用的采访手段、收集情况的方式，以及采访过程中的采用的口吻和采访环境，等等，都直接展现在观众面前 这样观众就能够清楚地看到制作者对被拍摄对象的影响 互动性的纪录电影Interactive documentary 互动性纪录片的特点： 即制作者的参与性 互动性的纪录电影Interactive documentary 《罗杰与我》： 1986年通用汽车公司总裁罗杰为了将生产企业转移到劳动力价格极其低廉的墨西哥，作出了关闭弗林特市大量工厂的决定 这一决策导致弗林特市成为美国最穷困的城市之一 影片叙述迈克尔·摩尔为工厂关闭之事多次尝试采访罗杰 贯穿影片的是摩尔采访罗杰的不断失败 其间还穿插着摩尔采访当地下岗工人的访谈 然而这些过程和瞬间并没有被制作者剪掉于影片之外，而是被摩尔如实地保留在影片之中 互动性的纪录电影Interactive documentary 《罗杰与我》： 影片风格与观察性纪录片有很大不同 摩尔不是一个观察者，而是一个参与者 他不打算保持中立并躲藏起来 他采用交叉剪辑的方式，把采访弗林特市那些名人、富豪的镜头与失业穷人的场景接在一起，并加以评说 摩尔最具讽刺意味的剪辑策略体现在影片的结尾：圣诞之夜，当罗杰正在一个庆祝圣诞节晚会上发表演说时，摩尔交叉剪辑了一组在弗林特市一个破落家庭的圣诞之夜 摩尔使用这些影像作为一种批评性评论的形式，借以展现权力和富有阶层与失业和穷人的对比 反省性纪录电影reflexive documentary 互动性纪录电影不像说明性和观察性纪录片那样尝试着隐藏作者的存在，而是让其参与到影片的拍摄过程中 在反省性纪录片中，制作者们比互动性纪录片作者又更进一步 他们尝试着挑战纪录片呈现真实的特有能力 向观众揭示纪录电影的表现性规则 反省性纪录电影reflexive documentary 这类电影聚焦于电影是怎样被制作的，而不是被拍摄的事件和人物本身 电影的特性和它的制作过程成为这类影片关注的焦点 反省性纪录电影reflexive documentary 反省性纪录片不只是简单地展现真实的片断 而且也向观众表明电影的影像是怎样被结构的 互动性纪录片模式使观众了解了制作者的存在，而反省性纪录片的模式则使观众了解了电影制作的整个过程 反省性纪录电影reflexive documentary 反省性纪录片向纪录电影的客观性提出挑战 并表明在影片制作过程中也包含着主观的选择 这类影片的制作者认为： 纪录片客观性的缺乏并不必然减少一部纪录电影的重要性和影响 知道电影的限制和自己独特的视角比假装保持中立和客观要有价值的多 反省性纪录电影reflexive documentary 《罗杰与我》：迈克尔·摩尔没有企图保持中立和客观，他自己陷入到他的故事中 《带摄影机的人》：维尔托夫，一个反省性纪录片制作的人，在让观众了解纪录片制作过程的所有（环节）阶段方面比互动性纪录片走得更远 反省性纪录电影reflexive documentary 维尔托夫通常被尊称为激进纪录电影的开创者 他是苏联革命时期电影制作的“偶像破坏者” 在影片制作过程中他挑战我们通常的、规范的展现真实的视角 并尝试着通过激进的制作技术来提升观众的意识 从而达到改变观众看待“每一天的真实”的观念 反省性纪录电影reflexive documentary 《带摄影机的人》： 之所以是一部纪录电影，是因为它展现的不是戏剧事件，拍摄的场景来自于每一天的生活，这也就是说它表现的是工作的一天——从早上醒来，去工作，到最后的休闲活动 维尔托夫没有简单地拍摄这些事件，而是通过采用特殊的电影制作技术将事件加以变形 他不仅展示了一天的生活，而且表现了电影是怎样被制作的 反省性纪录电影reflexive documentary 《带摄影机的人》： 维尔托夫在影片中展示了摄影机纪录的事件 剪辑台上剪辑师在重新安排画面 一个电影正在被设计 而观众正在从一个摄影机里看着一个电影 他还使用电影的特殊技能（蒙太奇技术、快慢动作、定格、焦点不实的镜头、两次曝光以及反向运动）提醒我们： 我