八年级下转基因的应用概览.ppt

父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢？ 你的长相更像爸爸还是更像妈妈？ 想一想 基因 基因控制性状 转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 资料分析 思考： 转基因鼠的研制过程是怎样的？ 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入基因的受精卵 正常受精卵 吸管 转基因 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 什么是转基因生物？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么？ 说明了性状与基因之间是什么关系？ 转基因鱼的研制 转基因鱼的研制 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 说明了性状与基因之间是什么关系？ 转基因鱼的研制 鱼个体的大小 人的生长激素基因 基因控制生物的性状 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 转基因大豆 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。 转基因棉花 左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 生物科学技术的发展日新月异 转基因作物有害吗？ 1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物（转基因超级鼠实验） 一、遗传与变异 (1)遗传：亲子间的相似性 (2)变异：亲子间和子代个体间的差异 二.生物的性状 (1)性状的类型：形态结构特征、生理特性 、行为方式等。 (2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人的双眼皮与单眼皮等。 三.基因控制性状 (1)转基因超级鼠： 转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。 (2)转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物。 性状由基因控制，但同时是否受环境的影响 6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶 C 7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ） A．转基因技术能促进生物生长 B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D．生物的性状由基因控制　 D 8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。 （1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。 （2）该研究成果说明，性状是由 控制的。 转基因技术 基因 结球甘蓝的猜想 环境能影响生物的性状 北京 西藏 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 不同表现形式 同种生物 同一性状 基因 控制 性状 遗传和变异 生殖和发育 亲代 子代 基因 性状 环境