19、范进中举课件.pptVIP

2、阅读课文，尝试概括本文的主要情节 预习检查 寻变 范进的变 胡屠户的变 张乡绅的变 乡邻的变 说 变 1、最能体现胡屠户性格的词语或句子（即胡屠户对范进的骂语、赞语等） 2、胡屠户的动作 说 变 本文通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，批评了读书人追求功名富贵和世人趋炎附势的丑陋世风。 归纳主旨 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 课文是怎样运用讽刺手法的？ 1.夸张手法。 2. 对比手法。 3.运用典型细节揭露人物的矛盾。 扩展延伸 1、范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。 提示：喜剧就是把人生无价值的东西撕碎给你看，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。 2、科举制度在我国历史上延续了一千多年，学习了本文之后，结合以前所学的知识，谈谈你对我国历史上科举制度取士的看法。 扩展延伸 1、范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。 提示：喜剧就是把人生无价值