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《被子植物的花和果实》是生命科学领域中小学科学教师较难掌握的一部分。本专题通过植物的共同特征和主要类群引出被子植物。对被子植物六大器官中的花和果实这两个重要器官的结构、类型和功能进行了详细的讲解。为了充分调动学生学习的积极性和培养学员的过程技能，在知识讲授的同时，增加了多级二分法和概念图的使用及方法指导。 主要内容如下： 1.植物的共同特征 2.植物的主要类群 3.被子植物的花和果实 3.1花的组成和结构 3.2果实的形成 3.3果实的类型 4.本部分内容在小学科学中教学特色分析 本课程解决的核心问题： 1.知道被子植物花的组成和结构，果实的形成、结构和类型。 2.学会多级二分法对植物分类。 3.学习使用概念图表示植物概念之间的关系。 本课程的课程特色有以下几点： 1.结合小学科学教学，解决小学科学教师的知识难点问题。 2.通过每个小专题讲座前对学员“前概念”的了解，让学员了解自己对本专题内容的理解程度，能够有针对性地学习。 3.课程中穿插着学生作业，教师讲授和学员学习相结合。 4.结合了多级二分法和概念图的使用，做到了知识和技能相结合。 1.知道植物共同特征及主要类群。 2.理解花和果实之间的关系。 3.知道查找植物学专业术语的网站。 4.学会用二分法将植物分类。 5.学会用概念图的方式表述生物概念之间的关系。 6.课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习： 本专题通过植物的共同特征和主要类群引出被子植物。对被子植物六大器官中的花和果实这两个重要器官的结构、类型和功能进行了详细的讲解。 学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。 您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。 初步理解生物学科的特点，并学会在教学中应用。植物的共同特征 王凌诗（北京教育学院、讲师） “被子植物的花和果实”是生命科学领域中小学科学教师较难掌握的一部分。本专题通过植物的共同特征和主要类群引出被子植物。对被子植物六大器官中的花和果实这两个重要器官的结构、类型和功能进行了详细的讲解。为了充分调动学生学习的积极性和培养学员的过程技能，在知识讲授的同时，增加了多级二分法和概念图的使用及方法指导。 一、主要代表植物 1．小球藻：单细胞淡水绿藻。它是地球上最早的生命之一；光合作用非常强，是其他植物的几十倍。其所含成份与人体所需的各种微量元素及维生素非常吻合。绿藻90%生活在淡水中。有些绿藻形态结构很简单，只有一个细胞就是一个生命体，如衣藻。但大多数绿藻是由多个细胞组成的。 2．海带：褐藻，多细胞。藻体褐色，长带状，革质。藻体明显地区分为固着器、柄部和叶片。固着器成假根状，起到固着作用。柄部粗短圆柱形，柄上部为宽大长带状的叶片。褐藻中除了含有叶绿素外，还含有一种叫墨角藻黄素的叶黄素，这种色素的含量最大，掩盖了叶绿素，使藻体呈褐色，这样的藻类称为褐藻。 3．葫芦藓：苔藓植物，生活在阴湿的墙脚、林下或树干上。植物体矮小，有茎和叶的分化，叶又小又薄，无叶脉，呈卵形或舌形。没有真正的根，只有短而细的假根，起固着植物体的作用。 4．卷柏：蕨类植物，又名九死还魂草。枝丛生，绿色或棕黄色，向内卷曲，枝上密生鳞片状小叶。卷柏的奇特之处是它极耐干旱和“死”而复生。它的生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上，在这样的环境中，水分的供应没有保障，仅在下雨时有一些过路水迅速流过。但卷柏凭借着有水则生、无水则“死”的生存绝技，不但旱不死，反而代代相传繁衍生息。 5．桫椤：木本树形蕨类植物。茎直立，高1～6m，上部有残存的叶柄，向下密被交织的不定根。叶螺旋状排列于茎顶端。桫椤曾是地球上最繁盛的植物，与恐龙一样，同属“爬行动物”时代的两大标志。极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为保护级的濒危植物。 6．水杉：落叶的裸子植物，柏科水杉属唯一现存种，由我国植物学家胡先骕和郑万钧教授命名。中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。叶交互在绿色脱落的侧生小枝上排成羽状二列，扁平条形，柔软，几乎无柄。 7．珙桐：蓝果树科高大落叶乔木。为我国特有的单属植物，属孑遗植物，也是全世界著名的观赏植物。由于花型奇特，头状花序生枝顶，花序直径2厘米，花序下有2-3枚花瓣状苞片，状如鸽翅。又称鸽子树。野生种只生长在中国中部湖北省和周边地区。该物种已被列为国家一级重点保护野生植物。 8．莲：睡莲科，多年生水生草本；根状茎肥厚，节间膨大，称为藕。叶圆形，盾状，叶脉从中央射出，叶柄粗壮，圆柱形，中空，外面生小刺。花美丽，芳香；花瓣红色、粉红色或白色，由外向内渐小，有时变成雄蕊，花药条形，花丝细长，雄蕊着生在花托之下；花柱极短，柱头顶生；坚果椭圆形或卵形，果皮革质，坚硬，熟时黑褐色