景物形象上课解析.ppt

三、 明要点，抓规范 (3)分析作者的思想感情： 1、考虑两个方面： ①作者对外物的情感;②作者本身的心情。 2、切忌空洞，要答具体: 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 参考： 【步骤三】表现了诗人结束奔波流离生活后的愉悦闲适的心境(2分)。 意象——鉴赏古典诗歌的入场券 古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等）表现 出来的主观的情感形象，即“意象”。 诗歌之所以使我们感动，就在于诗歌的意象给我们描绘了一个充满想象的情感世界，就在于我们进入一个个诗人用心灵为我们构建的精神家园。 意象——鉴赏古典诗歌的入场券 鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和情感；只有抓住作品的意象以及所包含的旨趣、情调、文化内涵，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 苏幕遮·碧云天 范仲淹 　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 请找出诗词中的意象 ★意象作用 ①借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟” ； “青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭”。 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ④衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 【常见题型】 1、这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什么形象），形象的具体特征是什么？2、本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。 分析意象的诗歌鉴赏题模式 1、解答分析：这类题目须把握两点：形象特点及其所表达意义。 2、答题步骤：（1）用一两个词语准确概括形象特点。 （2）结合诗句分析为何使用这一形象。 （3）指出形象所表达情感或营造意境。 意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。 这首诗由一系列单个的意象——枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马——组合起来，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境，将断肠人的情感寓于其中。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1、阅读下面的诗歌，回答问题。 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣。 问：本首诗描写了哪些景象，其作用是什么？ 【答案】（1）诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、月初上等意象。（2） 这些景象的作用有两点：①交代时令景象烘托渲染了郁郁的离情；②暗示了作者的凄清悲愁的内心世界。 王国维《人间词话》里说“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’、‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’、‘寒波淡淡起，白鸟悠悠下’ 无我之境也。有我之境，以我观物， 故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。” 意境——开启诗歌艺术之门的钥匙 意境指诗歌所描绘的生活图景(或 自然景色)与表现的思想感情融合而形 成的艺术境界。 意境——开启诗歌艺术之门的钥匙 诗人营造意境的方法，或触景 生情，或缘情写景，或寄情于景， 或情景交融，领会了诗歌营造的意 境就如同拿到了一把开启诗歌艺术 之门的钥匙 。 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 肃杀 空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧 繁丽、热闹、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 了解形容意境特点的常用形容词 华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷远等 情与景关系题 思路：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 步骤： （关系） 描写……