【创新设计】2016-2017学年高中地理 第三单元 第三节 自然灾害与人类活动课时作业 鲁教版选修5.docVIP

第三节 自然灾害与人类活动 [学习目标]　1.了解人类活动与自然灾害的关联性。2.掌握人类活动对自然灾害所产生的影响，以及给人类生产、生活及整个社会发展带来的巨大灾难。3.根据实际案例，分析生态破坏、环境污染和气候变暖诱发的自然灾害。 一、生态破坏诱发自然灾害 1．生态破坏 (1)产生：由于人类不合理地过度开发利用自然资源和自然环境，破坏了自然界原有的生态平衡，由此造成了生态破坏。 (2)直接表现：森林锐减和草原退化。 (3)灾难性后果表现为：水土流失和土地荒漠化日趋严重。 2．水土流失灾害 (1)主要原因：乱垦土地、滥伐森林、破坏草地。 (2)水土流失的危害 ①直接危害：肥沃的表层土壤变薄乃至丧失，土地生产力受到根本性的破坏。 ②间接危害：加剧滑坡、崩塌、泥石流灾害的发生，淤塞水库，抬高河床，影响航运，增大洪涝的风险。 (3)我国水土流失严重地区 3．土地荒漠化灾害 (1)概念：荒漠化是指干旱、半干旱地区原来的绿洲、耕地或草场逐渐演化为荒漠的过程。 (2(土地荒漠化的原因 (3)土地荒漠化的特点 ①全球土地荒漠化一直呈加速发展之势。 ②已成为当今世界的头号生态环境灾害。 (4)土地荒漠化的本质：一种与生态破坏直接相关的人为自然灾害。 根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。 (1)图示期间该区域陆地面积不断________(填变大或变小)，且变化速度________(填加快或减慢)，该区域泥沙主要来源区是____________________________________________________。 (2)泥沙主要来源区主要的生态问题是什么？原因有哪些？ 答案　(1)变大　加快　黄土高原 (2)水土流失。　自然原因：黄土高原土质疏松，地形破碎，沟谷发育，坡度大，降水集中于夏季且多暴雨。人为原因：人类垦荒、开矿等活动破坏植被，使地面失去植被保护。 解析　根据图例及时间不难判断海岸线不断向渤海推进，再从年代间隔与不同时期海岸线位置看，三角洲面积呈加速扩大的趋势。结合所学知识可知黄河携带的泥沙主要来源于黄土高原。黄土高原的水土流失有自然和人为的原因。 生态破坏诱发自然灾害 (1)水土流失的成因与危害 (2)我国西北地区荒漠化的成因 练习巩固1　某学校师生在下图所示区域公路修筑前后，对该区域自然条件进行调查分析。结合所学知识及图示，回答问题。 (1)修路后，小河的含沙量有何变化？为什么？ (2)修路后，可能出现的安全隐患是________，为什么？ (3)在目前情况下，你认为最有效的补救措施是____________，长远措施是________________________________________________________________________。 答案　(1)含沙量增加。　修建公路破坏了植被，使山体变陡，岩体和土体变疏松，水土流失加剧。 (2)滑坡　岩体、土体疏松，山坡变陡。 (3)加固山坡　植树种草 解析　结合材料和图示可知，修建公路破坏了植被，使岩体、土体变得疏松，且坡度增加，这样一来，该区可能面临滑坡的危害，因而要加固山坡和恢复植被。 二、环境污染诱发自然灾害 1．环境污染造成的人为自然灾害 (1)概念：人类排放到自然环境中的各种人造物质破坏了环境的自然状态，通过某些自然过程的积聚和放大，会引发一系列的灾害，反过来给人类自身造成严重的后果。 (2)案例 ①过度排放氮、磷等物质引起的湖泊富营养化和水华暴发灾害，近海海域赤潮灾害。 ②排放的重金属化合物和有机毒物污染水体和土壤。 2．土壤污染灾害 (1)成因：过量使用农药、化肥及人类活动排放各种废弃物。 (2)危害 (3)防治：建立土壤质量监测机制。 3．水体污染灾害链 (1)水体污染的产生：大量排放生产废水和生活污水。 (2)地表水污染灾害链 环境污染诱发自然灾害 (1)水污染 水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。造成水污染的主要因素有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。如水体的富营养化会引发湖泊出现水华暴发和海洋的赤潮灾害。 (2)土壤污染的产生及其危害链 练习巩固2　读下面漫画图，判断有关其环境问题及其危害的说法，不正确的是(　　) A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境 B．②—森林破坏，使地球生态系统受损 C．③—生态破坏引发的水污染，危害人体健康 D．④—环境污染引发的全球变暖，破坏地球生物生存环境 答案　C 解析　③图所示应为排放工业废水引发的水污染，为环境污染问题。 三、气候变暖诱