观察蚯蚓实验创新大赛重点.ppt

* * * * 观察蚯蚓演示实验创新 参赛人：颜小娟 小碧中学 在教材中的 地位与内容 原实验的 不足之处 改进后的 实验材料 改进后的 实验步骤 改进后的 实验结果 实验的 创新之处 观察蚯蚓 一、本实验在教材中的地位和内容 人教版初中生物教材八年级上册第9页安排了“观察蚯蚓的外部形态及运动”的演示实验。 地位 蚯蚓是环节动物的一种代表动物，它的外部形态和它的运动代表了环节动物的一些基本特征。湿润的体表会产生黏液；蚯蚓的腹面有刚毛，可以辅助运动。 内容 二、原实验的不足之处 学生通过实验观察到的现象较少。 实验 材料少 不能提高学生单独去观察蚯蚓的兴趣。 设计 较简单 很难说明蚯蚓体表和刚毛对其生活的影响。 无对照 实验 三、改进后的实验材料 若干条蚯蚓 、若干张糙纸、 若干根棉棒、一个放大镜、 一块玻璃板、一支铅笔 四、改进后的实验步骤 （1）取一条活蚯蚓放在一张糙纸上，观察它的体形，区分前后端，背腹面，用铅笔轻轻触碰前后端，观察它的反应。（2）观察它腹面的刚毛，并感觉一下体表的黏液。 1.观察蚯蚓的外部形态 四、改进后的实验步骤 （1）将玻璃板一面粘上一张一样大小的糙纸，另一面一半也粘上糙纸。 （2）将一半有糙纸的面朝上，两条大小相同的蚯蚓分别置于糙纸和玻璃板上。观察蚯蚓的运动情况。 2.探究蚯蚓的特征 四、改进后的实验步骤 （3）将一张糙纸对折，取两条蚯蚓置于两边的糙纸上，一边糙纸上的蚯蚓用湿棉球擦拭体表，另一边糙纸上的蚯蚓用干棉球擦拭体表。观察蚯蚓的反应并记录。 2.探究蚯蚓的特征 五、改进后的实验结果 2.在糙纸上的蚯蚓比在玻璃板上的蚯蚓运动的快，说明刚毛有辅助运动的作用。 3.用湿棉球擦拭体表的蚯蚓正常，用干棉球擦拭体表的蚯蚓会产生较多的黏液。 1.用铅笔轻轻触碰蚯蚓，发现蚯蚓前端敏感，蚯蚓后端不敏感。 * *