九年级语文下册_《地下森林断想》优秀教学课件_人教新课标版解析.ppt

5、在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助： 不公： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 6、“几万年的代价”是指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。 7、都说阳光是公平的，在这里却不，不！作者为什么要用两个“不”？ 为了加强语气，有强调作用。 这叫做“反复”的修辞方法。“反复”有强调和加强语气的作用。 8、阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?这三个问句与第二段的问句相同吗？ 不同。 第二段的问句是“设问”，这三个问句是“反问”，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。 火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映衬）——突出其不屈不挠顽强生长的品质特点； 阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比； 9、理解这一部分中对比和映衬兼济的写法 10、文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是什么？ 作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。 11、根据课文概括地下森林的“品格” 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 无私奉献，把有用的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 …… 五彩缤纷、莽莽苍苍 涧底泉水 墨绿的松 金色唐棋 橘黄的杨 火红的枫 地下森林 1、为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观? 为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。 阅读21-27自然段 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！这只是在说“大自然”吗？作者的言外之意是什么？ 更是说社会和人生。 言外之意是只要不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。 2、文章最后揭示哲理，点明了主题思想。那富含哲理的那句话是什么？ 3、地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几句格言警句。 逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林。 …… 再 见 有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹？……” 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求，这是我最赞赏的。假如没有这种追求，我们就不会有如此壮观的“地下森林”，更不会有人们的赞赏，人们甚至看都不看一眼。如今它什么都得到了，不仅如此，它还“把伟岸的成材无私奉献给人们”，实现了自己的价值。 我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，面对大自然创造的奇迹，我们一起来看看张抗抗感悟到了什么。 谁曾见过地下森林？又怎么会有“地下森林”？森林不是生长在地面上的吗？怎么这里是地下森林？地下怎么会有森林呢？ 地下森林——火山喷发之后，在凹陷的火山口经过长期风化后变成了可供植物生长的土壤上，继续长出的森林。它们长在露天，承受着阳光和雨露，只是因为它们生长在深达百余米的火山口中，即深陷于地面之下得名。又称“火山口原始森林”。 断想——片断感想。 感想虽然是片断的，但作者感受强烈，面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 张抗抗，1950 年生，浙江杭州人。1963年考人杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说 《灯》。1975年出版反映 边疆农场建设和知青生活 的长篇小说《分界线》。 现任黑龙江省作家协