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我展示的作品名称 《小篮球》 * * 培训作品展示成果 公主岭岭西小学 杜晓伟 1 作品名称 2 作品内容 3 作品中最出色的地方 4 作品中需要改进的地方 目 录 《小篮球》教学实施计划 授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学 思路 内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 课前活动 备课要根据本节要求 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 教学实施准备 组织分组教学 教学管理 能够积极参加讨论、合作学习 教师讲解篮球的基础知识 观察教师示范 学生技能要求 篮球２０个 篮球２０个 技术设备 篮球场 教学环境 ４０人 学生人数 学校篮球场 上课地点 2011年11月21日，上午9：00分 上课时间 《小篮球》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 难点：让学生在学习篮球中得到快乐和满足 教学难点及解决措施 重点：讲解小篮球运动的基本技术动作和玩的能力。 教学重点及解决措施 3、培养学生运动兴趣 2、学习基本的篮球技术动作，传球，接球，持球。 1、学生能正确理解篮球运动的起源。 课程标准： 教学目标 通过本节课的学习使学生能够简单的了解篮球运动培养学生运动兴趣，学会篮球的基本技术动作 学习者分析 通过本节课的学习使学生能够简单的了解篮球运动培养学生运动兴趣。 学习内容分析 小学体育第五册《小篮球》一课 章节名称 培养兴趣 教师出示课件引导学生正确技术动作 课件展示 初步认识平均分 创设情境平均分 使用效果 使用方式中等 中等 学习水平 知识点 信息技术应用分析 小学五年级体育大纲。 依据的理论 篮球是一个由两队参与的球类运动，每队出场5名队员。目的是将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，但要受规则的限制。篮球比赛的形式多种多样，也有最流行的街头三人篮球赛，是三对三的比赛，更讲究个人技术。当今世界篮球水平最高的联赛是美国的国家篮球协会（NBA）。篮球在1904年列入奥运会的表演项目，到1936年柏林奥运会成为正式项目。女子篮球到1976年蒙特利尔奥运会才成为项目。 教学设计思路 　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学要求　　　1、能简单的了解篮球运动。　　　2、和基本动作的学习和掌握　　二、教学过程　　(一)趣味游戏，学习生字　　　1接力小篮球　　　2传球游戏　　七上八下。　　(二)教师导入教学目标　　　1介绍小篮球运动。　　　2篮球运动的发展与现实篮球潮流 　　　3娱乐为主讲篮球的基本传　接　持球　　　4培养学生对篮球的兴趣。　　　5 　小组练习。　　　6 评议、讨论，　　（三）教学过程与总结 　　　　通过本节的学习使学生了解篮球的基本常识。教师示范纠正学生技术动作，培养学生的运动兴趣。 课 堂 教 学 流 程 图 通过本节课的学习使学生在娱乐中学习，更好的掌握篮球知识 教学反思 　　　　　　　　　　　　　　　 一传球技术分析： A持球：双手、单手； B出球：双手、单手； C球的飞行路线：直线、弧线、折线； D落点： 正确的传球技术应做到：隐蔽 、及时、快速 、到位。 正确的接球技术应做到：摆脱防守、上步卡位、伸手迎球。 二运球技术 关键：控制球能力，脚步动作熟练程度，手、脚、腰协调配合； 运球动作运用时机： 由后场向前场推进；打快攻；不能传球时； 半场进攻需要调整传球角度，为同伴创造进攻机会。 三投篮的技术要素： 1、持球动作； 2、出手动作。 （1）瞄准方法； （2）投篮的弧线； （3）球的旋转。 教 学 过 程 教学流程图 一、课前热身 二、 小游戏 。 让学生放松 了解篮球 　　教师示范 三、教师讲解示范 四、学生练习 五、教师指导纠错 学生提问 　学生练习篮球 基本合格 能够较完整的汇报活动成果。 能够完整、清晰、全面、正确的汇报活动成果。 合格（5分以下） 良好（5----7） 优秀（8----10） 总结结论 对所学知识不明朗 基本了解所学技术动作 队所学的技术动作深加工 合格（5分以下） 良好（5----7） 优秀（8----10） 信息加工 什么都不知道 掌握信息，能知道篮球运动 经常观看篮球比赛，通过电视，电脑获得 合格（5分以下） 良好（5----7） 优秀（8----10） 信息来源 不会玩不指导 基本理解篮球运动 熟练的掌握篮球动作，任务分配合理。 合格（5分以下） 良好（5----7） 优秀（8----10） 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目 作品中出色的地方 通过本节课的学习使学生能认识篮球运动的发展和掌握一