第三课 《体验控制机器人》教学设计1.docVIP

《体验控制机器人》教学设计 教学内容 上两节课的学习中，我们知道机器人能做出各种各样的优美动作，这些动作是怎样完成的呢？这节课我们将更进一步学习怎样控制机器人，并且了解LOGO语言编程可控制机器人活动的过程，了解调试LOGO语言程序的基本步骤和方法。 学生分析 在前面两节课的学习中，学生已经基本了解了机器人的结构和原理，知道了要使机器人做出各种各样的动作，就需要人通过计算机语言进行编程，并把它传送给机器人。本节课我们将了解LOGO语言编程控制机器人活动的过程。 教学目标 知识与技能： 1．了解LOGO语言； 2．会安装TYLOGO教学系统软件； 3. 学会简单调试程序。 过程与方法： 通过安装TYLOGO语言的仿真系统，创建与真实的海龟机器人功能相当的虚拟环境，实现人机控制。 情感态度与价值观： 增强学生实践应用能力，培养学生勤于动手、勤于思考的好习惯。 重点：了解LOGO语言。 难点：学会简单调试程序。 教学准备 图片、视频、多媒体课件等。 教学过程 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 引入新课 3分钟 在前面两节课的学习中，学生已经基本了解了机器人的结构和原理，知道了要使机器人做出各种各样的动作，就需要人通过计算机语言进行编程，并把它传送给机器人。本节课我们将了解LOGO语言编程控制机器人活动的过程。 引入学生感兴趣的话题。 任务驱动教学，让