遗传学期末复习重点分析.doc

问答题 遗传学的研究内容？ （1）基因组的机构分析、构成基因和基因组的核苷酸序列顺序与其生物学功能之间的关系 （2）基因在世代之间传递的方式和规律 （3）基因转化为性状时所需的各种内外环境条件 （4）根据上述三方面获得的知识，能动的改造生物 遗传与变异的关系？ （1）与环境有不可分割的关系 （2）遗传与变异是对立统一的。遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的，发展的。两者是相互制约又相互依存。共同构成了生命活动的基本特征之一。 （3）遗传与变异是生物进化发展和物种形成的内在因素 遗传学的任务？ 认识和阐明生物遗传和变异的现象，解释遗传变异的规律，掌握和利用这一规律能动的改造生物。 遗传学在国民经济中的作用？ （1）遗传学在农牧业生产中的作用 作物育种方面：杂交水稻、转基因作物、 动物育种与改良：高产乳牛、瘦肉型猪、克隆羊、克隆人体胚胎等 （2）遗传学与医学研究 基因治疗遗传病（血友病）、亲子鉴定，犯罪嫌疑人的排查、优生优育，产前诊断、考古研究 （3）遗传学与生物制药、食品发酵工业 基因工程生产生化试剂：:胰岛素、脑激素 基因工程疫苗：乙肝疫苗、狂犬疫苗、麻疹疫苗等 食品工业中改造氨基酸、生产食品添加剂 遗传学与能源开发话环境保护：工程菌、生产乙醇、生产沼气、降解有毒物质、基因菌消除海洋中原油污染，净化环境 孟德尔选择豌豆作为杂交试验材料的原因及目的？ （1）一年生的严格的闭花、自花授粉的生子叶植物，遗传变异极小，容易行成纯种 （2）花大，易去雄，便于杂交和异花授粉 （3）豆荚成熟后，籽粒留在豆荚中便于统计分析 （4）性状区别分明，可直接观察 （5）目的：总结出“杂种形成与发育的普遍适用规律” 孟德尔分离定律？ （1）遗传性状是由遗传因子控制的 （2）成对存在的遗传因子，一个来自于父本，一个来自于母本，在配子形成时，被分配到不同的配子中 （3）遗传因子是颗粒式遗传 （4）受精时，雌雄配子随机结合 分离比例实现的条件？ （1）所研究的生物必修是二倍体，研究的相对性状必须差异明显 （2）控制形状的基因显性作用完全，且不受其他基因的影响而改变作用方式 （3）减数分裂过程中，杂种体内的染色体必须以均等的机会分离，形成两类的配子数目相等，且两类配子都能良好的发育，参与受精的机会相等 （4）受精以后不同基因型的合子具有同等的生命力 （5）杂种后代生活在相对一致的条件下，且种群比较大 分离定律的实质是？ 一对基因在杂合状态下保持其相对独立性，在配子形成时，他们按照原样分配到不同的配子中去 9、自由组合定律的实质是？ 杂合状态下的两对基因，在形成配子时，没对独立的发生分离，互不干扰，在发生分离的同时不同对的基因进行自由组合 自由自合定律的理论意义？ 揭示了位于非同源染色体上基因间的遗传关系。解释了生物形状变异产生的另一重要原因—非等位基因间的自由组合 完全显性时，n对染色体的生物可能有2^n种组合 常染色体单基因异性遗传特点？ （1）形状的遗传呈不连续现象 （2）患者双亲均正常，但是都是该隐形基因的携带者 （3）患者在家族同胞人数中约占1/4，且男女发病机会相等 （4）近亲婚配会导致后代中发病率显著提高 12、X伴性显性遗传病特点？ （1）只要存在致病基因，男女都发病，女子发病率约为男子的两倍，但男子发病时往往重于女子 （2）患者双亲中必有一人患此病 （3）可以连续几代遗传，但患者的正常女儿不会有致病基因再传给后代 （4）患病男子将此病传给女儿，不给传给儿子（交叉遗传）女患者（杂合体）将此病传给半数的儿子和女儿 X伴性隐形遗传特点？ （1）患病男性远多于女性患者 （2）呈交叉遗传，男性患者把致病基因通过杂合子女儿传给他半数的儿子，可出现隔代遗传现象 （3）先带着女性与男性婚配，男孩每胎得病概率是0.5.男性患者与正常女性婚配子女都正常，女孩必为携带者 （4）近亲结婚的后代中患病女性要比非近亲结婚多 Y伴性遗传病特点？ （1）致病基因位于Y染色体上，X染色体无相对应的基因 （2）致病基因只能随Y染色体遗传，由父传子，子传孙 （3）一般无显隐性的区别 常染色质和异染色质的区别？ 常染色质 异染色质 间期 染色淡 染色深 中期 染色深 染色淡 染色体大部分区域 着丝粒附近 含基因 不含基因 复制早 可转录 复制迟 不转录 从染色质大到染色体的组装？ 四级结构：有螺旋线管在缠绕折叠——中期染色体 三级结构：螺线管进一步折叠螺旋化——超螺线管 二级结构：串珠进一步螺旋化，每6个核小体一个螺旋——螺旋管 一级结构：无数个核小体通过一条DNA分子串