六年级数学上册《解决问题一》-—导学案设计-—教案.学案.docVIP

第1课时 解决问题（一） 导学案设计 课题 解决问题（一） 课型 新授课 　　用分数除法解决简单的“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题教学是整个小学阶段应用题教学的难点之一为了突破这个难点教材鼓励学生用方程法解这类简单的分数除法问题本课时在教学设计上有如下几个特点： 有效利用例题情境为学习新知作好铺垫求一个数的几分之几是多少”的问题是解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的问题的基础既有效地复习了旧知又为学习新知作好了铺垫有效利用线段图理清题中数量关系因为题中的等量关系是列方程的依据所以能否弄清题中的数量关系是正确列方程的关键借助线段图理解题意不但生动形象而且题里存在的数量关系也令人一目了然适时引导鼓励解法多样性对用除法解决问题的同学借助画线段图帮助理清解题思路鼓励学生用方程法和算术法两种方法解决此类问题教具准备：课件学具准备：直尺 教师指导 学生活动 效果检测 一创设情境复习导入（分钟）复习：先确定单位“1”明确题中的数量关系然后独立计算根据测定成人体内的水分约占体重的而儿童体内的水分约占体重的六年级学生小明的体重为35千克他体内的水分有多少千克？ 独立计算并汇报解题思路和解答过程计算×12　　　×8 ×2 ×7 二合作交流探究已知一个数的几分之几是多少求这个数的解题方法（20分钟）1.读题分析（1）课件出示教材37页例1指导学生读题并理解题意（2）指导学生讨论题