苏教版语文八年级下册《白杨礼赞》精讲.pptVIP

黄绿错综 * 白 杨 礼 赞 茅 盾 茅盾原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡县乌镇人。 中华人民共和国成立后， 他担任第一任文化部长， 还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职 务。茅盾一生写了大量 的文学作品， 主要有《子夜》、《蚀》《虹》《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 大毡子 主宰 倦怠 婆娑 潜滋暗长 旁逸斜出 无边无垠 恹恹欲睡 坦荡如砥 秀颀 虬枝 纵横决荡 妙手偶得 zhān zǎi dài suō yì yín yān dǐ qí qiú 字词积累: 白 杨 礼 赞 敬礼、致敬 赞美 题意：对白杨树的敬重和赞美。 推测文章中心 借物抒情，托物言志，借赞美白杨树来歌颂抗日根据地的人民。 作者为什么要赞美白杨树？（结合写作背景）？ 朗读感悟 请同学们读课文，用笔标注关键词语，以此体会作者为何要赞美白杨树。然后有感情的读出你喜欢的句子。 白杨树”不平凡”具体体现在哪几方面? 想一想: 白杨树不平凡，它生长在黄土高原 …… 课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？ 明确： 1、交代白杨树生长环境的不平凡， 衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的 品格和傲然挺立的形象。 2、暗写华北抗日战场，为后文揭示 象征意义、表达主题思想作铺垫。 白杨树不平凡，它的外形…… 正直 质朴 内在气质 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直 绝无旁枝 笔直 紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 团结 进取 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 白杨树不平凡，它象征着…… 北方的 农民 哨兵 抗日精 神和意志 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 傲然挺立 靠紧团结 力求上进 象征意义 我 赞美 白杨树 白杨树是不平凡的 写法：托物言志 主旨：赞扬民族解放斗争中表现出来 的那种精神和意志 烘托 描写 农民哨兵、精神和意志 生长环境 内在气质 外形：干枝叶皮 不 平 凡 象征之美（7） 景象之美（2） 形神之美（5） 全文的线索是什么？为什么说白 杨树是“极普通”的，然而实在是 “不平凡”的一种树？ 这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树。 线索: ①从表达方式上来看··· ··· ②从在文中结构上起的作用来看 ··· ③从句式上来看··· ··· ④怎样理解“普通”和“不平凡”？ 矛盾吗？ “普通”的是什么？“不平凡”的又是什么？ 作者“赞美白杨树”的原因是什么？ (抒情) (承上启下) (肯定判断句与否定判断句) 作者运用象征手法，通过对白杨树的崇敬与赞美，歌颂了在中国共产党领导下，坚持民族解放战争的农民，歌颂他们质朴，坚强、力求上进的精神。 归纳概括本文的中心思想。 本文在写作结构上， 有什么特点，用一个词来形容。 散文的写作特点 结 构 内 容 中 心 主 题 思考下列形象可以象征什么？ 梅花 蜡烛 太阳 翠竹 鹰 荷花 孔雀 热水瓶 楠木 落叶 北方的天很蓝，每当秋天来临，你会体会到什么叫做“秋高气爽”。在基础实验楼前，曾经有参天的白杨。　　秋天里，白杨的叶子黄得金灿灿的，背景是瓦蓝瓦蓝的天空，别提多美了！　　闲暇时，常沿着那条美丽的路散步，这就是我的大学，一个让我成熟起来的地方，一个让我一辈子怀念的地方，虽然我曾匆忙的离开了它，但它永远在我的心中，就像那美丽的白杨一样，在我的心中光亮如鲜！ 白杨 日 巴金 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死 在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在 最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古