减数分裂说课件解析.pptVIP

* * 人教版《生物必修2》第二章第1节 《减数分裂》说课 学 校： 长 城 中 学 说课人： 石 学 臣 一、说教材、目标、设计理念和方法 二、说教学过程 说课流程 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 重点 难点 减数分裂概念和精子的形成过程。 模拟减数分裂过程中染色体的变化。 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 教学目标 1、知识目标：阐述减数分裂的概念和模拟精子的形成过程。 2、能力目标：运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。 3、德育目标：通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育。 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 1、“自主、合作、探究”新课程理念 ； 2、尝试通过教师的任务驱动和引导、学生开展模型建构等的主动探究，获得减数分裂中染色体数目和行为变化的直观印象。 设计理念和方法 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 学法 教法 由教材和生活 中提炼问题 模拟探究 （探究） 总结区别归纳 模拟演示法 层进设疑法 模型 flash动画 微观、动态、连续变化 宏观、直观、分步 （合作） 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 激趣导课 精卵结合 【预设问题】精卵结合后遗传物质会如何变化？比父母加倍还是不变？ 联系生活，观看视频 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 提出问题 作出假设 【提出问题】果蝇体细胞和配子中染色体有何区别？你能作出什么猜想？ 联系教材，作出猜想 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 尝试探究 建立模型 【预设成功点】1、知道对照课本操作 2、遇问题小组成员协作商量 【预设学困点】染色体在什么时候减少一半，减少怎么样的一半 ？ 【任务驱动1】利用桌面材料，模拟探究减数分裂过程。 配对的两条染色体，大小、形态一般相同，一条来自父方，一条来自母方。 同源染色体 突破难点1 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 【 任务驱动2】比比谁快从大小、形态上给染色体配对 突出重点 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 播放减数分裂flash动画 【任务驱动3】 对照动画，思考如何实现染色体大小分离？平均分配？ 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 突出重点 阅读教材P18----19 【任务驱动4】 阅读教材P18---19，思考减数分裂各期特点。 联会 四分体 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 突出重点 【任务驱动】 阅读教材P19---20，思考精卵形成不同点。 1、后期 2、数量 减数第一次分裂六个字概括： 联会 分离 减半 减数第二次分裂 四个字概括： 分裂 等数  简单明了 记忆深刻 师生小结 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材 1．面对教学任务重而课时有限的矛盾，灵活运用教材，充分开发和利用课程资源。 2．通过构建模型，模拟动态过程， 为学生理解抽象的生物学原理作铺垫。 3．注重学习过程，为学生提供合作、交流的时间与空间以及自主学习与发展迁移 能力的平台，自主建构对生物学的理解和认识。 说目标 说方法 说理念 说过程 说反思 说教材